tag:blogger.com,1999:blog-32257841407818785182024-03-13T13:22:38.340+02:00Profu' de ReligieEste o certitudine - Diavolul nu există!
Nu vă temeţi să fiţi raţionali! Deşi asta presupune efort...profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.comBlogger342125tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-61828559482424373252021-03-13T16:53:00.005+02:002021-03-27T08:59:45.725+02:00În drum spre stelePornind de la articolul <a href="https://greatnews.ro/calatoria-interstelara-aventura-suprema-a-omului-va-ramane-vesnic-doar-un-vis/" target="_blank">Călătoria interstelară, „aventura supremă” a omului, va rămâne veșnic doar un vis?</a> scris de Andreea Dogar ce a discutat cu astrofizicianul Octavian Micu de la Institutul de Științe Spațiale, cu Cristian Român de la „Știință și Tehnică”, jurnalist specializat în popularizarea științifică, și cu Adrian Șonka, astronom la Observatorul Astronomic „Amiral Vasile Urseanu” din București și cercetător științific la Institutul Astronomic al Academiei Române, mi-am dat și eu cu părerea:<div><br /></div><div>Mai este încă un domeniu ce am observat că a fost „neglijat” parțial în convorbire, deși s-a atins tangențial: condiția biologică a oamenilor peste sute și mii de ani.</div><div>Și asta vine în sprijinul optimismului lui Cristian Român.</div><div>Specia noastră s-a născut gata tehnologizată. Am primit moștenire de la înaintașii noștri Homo erectus focul ca proteză digestivă, uneltele simple în loc de colți și gheare, hainele ca proteze de blană. De atunci am înaintat cu protezarea într-un mod accelerat, în prezent mai toate organele noastre pot fi protezate, inclusiv creierul.</div><div>Avem proteza de comunicare și inteligență în buzunarul fiecăruia: deșteptul telefon mobil.</div><div>Viitorul va fi al unor urmași umani la care timpul este teoretic veșnic, cu o minte împachetată într-un sistem cibernetic capabil să supraviețuiască în mai toate mediile. Și capabilă să producă la fața locului din materialele existente acolo mecanisme de supraviețuire specifice acelui mediu.</div><div>Pe vremuri a fost presiune a selecției naturale, de grup sau sexuale în a genera diferențe rasiale (cum sunt splina mărită a populațiilor de scufundători din Oceania sau cea a nepalezilor, capacitatea de a consuma aproape doar grăsime și carne a eschimoșilor sau un IQ peste medie a evreilor așkenazi). Istoria arată că majoritatea colonizatorilor serioși și-au luat doar bilete dus, probabil așa va fi și cu coloniștii interstelari.</div><div>Oamenii au părăsit paradisul african și au ajuns în medii complet diferite din nordul Canadei sau în Țara de Foc, în vârful Himalaiei sau în mijlocul Pacificului.</div><div>Acum avem oportunitatea de a produce noi rase prin augmentarea conștientă a biologicului.</div><div>Implicit o rasă a unor astronauți-cosmonauți ce vor fi viitorii colonizatori ai sistemului solar și ai galaxiei.
Din acest punct de vedere problemele de deplasare în condițiile spațiului cosmic a unui echipaj post-uman sunt surmontabile chiar și pe termen lung și foarte lung.</div><div>Probabil acele ființe vor trăi milenii iar reproducerea asistată va fi o banalitate. Staza va fi la fel de comună ca un restart al unui calculator.</div><div><b>Nu trebuie să creem mediul necesar oamenilor ci să generăm potențiali oameni care să reziste spațiului cosmic.</b></div><div>Noi suntem cum suntem acum pentru că acesta e rezultatul mediului terestru de selecție naturală. Pentru a coloniza galaxia trebuie să fim rezultatul selecției, de preferat artificiale, pentru un mediu interstelar.</div><div>Și sincer, nu văd nimic spectaculos în a fi captiv al unui corp biologic miop, fără dinți și cu atacuri de panică. Prefer forma mea actuală, cu ochelari, proteză dentară și plăcuță metalică de fixare a unei fracturi. 😂</div><div>Și vaccinat, binențeles, când îmi va veni rândul.</div><div>Și o veste rea - oricum trebuie să plecăm de pe Terra, peste patru miliarde de ani Soarele va muri. 🤓</div>profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-70868503948202191332021-01-30T13:53:00.012+02:002021-01-30T14:03:28.201+02:00În ce epocă ți-ar fi plăcut să trăiești?<div>Nu-mi fac iluzii, dar consider că pentru un individ de condiție medie ca mine perioada aceasta este cea mai bună din toate perioadele posibile pe care le-a avut Terra. Deci în niciun caz nu prefer un trecut.
Prezentul este epoca cea mai favorabilă pentru specia umană, avem o explozie populațională care demonstrează asta: suntem peste șapte miliarde și cinci sute de milioane de indivizi, niciodată nu am fost atât de mulți. Ca termen de comparație toate celelalte primate mari (cimpanzeii, gorilele și urangutanii la un loc) sunt de 50.000 de ori mai puțini ca număr de indivizi.</div><div><br /></div><div>Ca persoană obișnuită (nu am averi sau capacități fizice sau mintale peste medie) sunt surprins de evoluția pozitivă a calității vieții, fiind o tot mai bună și mai spectaculoasă evoluție.
Un alt exemplu de eficacitate a speciei umane – o pandemie în trecut ucidea un mare număr de oameni și era stinsă în mod natural după ani și ani, uneori după generații. Acum avem „șansa” de a stopa o pandemie cu un agent patogen nou-nouț cu ajutorul unor vaccinuri în mai puțin de doi ani, plecând aproape de la zero.</div><div><br /></div><div>O altă speranță este faptul că suntem singura specie ce știe că modifică mediul. Toate speciile modifică mediul prin simpla lor existență: nu am fi avut oxigen liber în apă și în atmosferă dacă nu ar fi existat bacteriile care au produs oxigenul ca reziduu pentru ele. Dar noi suntem singura specie care și știe asta. Lucru ce ar trebui să ne facă responsabili. Și ne face responsabili, am eu speranța.</div><div><br /></div><div>De ce am speranțe? În anii de tinerețe descoperisem un studiu de prin anii 1970 al unor cercetători ce atrăgeau atenția cu privire la faptul că necesarul estimat de fotografie pentru anul 2050 ar fi fost atât de mare încât toată planeta ar fi fost distrusă pentru că tehnologia acelor vremi pentru efectuarea fotografiilor era cea fotochimică (film pe celuloid, transpus pe hârtie fotografică cu ajutorul acizilor și a bazelor toxice, apoi tipărirea lor în milioanele și miliardele de exemplare ale tuturor revistelor și ziarelor). Acum avem un consum de fotografie extraordinar, dar este digitală. Omenirea are soluții.</div><div><br /></div><div>Trecutul în schimb este plin de războaie și boli, netehnologizat și riscant. Nu mureai de poluare cu metale grele dar mureai de ciumă. Sau te intoxicai cu metale grele dar nu știai asta.
Chiar dacă tehnologiile salvatoare vor fi apanajul inițial (ca întodeauna) al celor puternici sau bogați, timpul va democratiza aceste tehnologii. Cunoașterea științifică, precum și valorile acesteia, vor fi democratizate deoarece inteligența colectivă întotdeauna este superioară oricărei inteligențe individuale, oricât de performantă ar fi aceasta.</div><div><br /></div><div>Tot din acest motiv consider că viitorul simbiozei dintre inteligența umană biologică și cea artificială este un beneficiu pentru omenire, chiar dacă viitoarea omenire nu va mai arăta ca cea actuală.
De altfel omenirea, respectiv specia Homo sapiens, este născută în eonul tehnologiei, fiind de la nașterea sa augmentată, inițial cu focul ce a permis o mai bună și sănătoasă alimentație ce a dus la premisele unui creier mai masiv și mai performant.</div><div>Socialul a făcut restul: etica, împărtășirea cunoașterii, performanța colectivă.
Față de celelalte viețuitoare care și-au finisat zestrea biologică prin selecție naturală, noi ne-am folosit, încă dinaintea configurării omului actual, de o selecție artificială, „ne-am dresat” în a utiliza tehnologii în locul unui stomac mai mare, gheare și colți, blană și sistem imunitar. Am suferit și de o domesticire reciprocă împreună cu plantele și animalele ce ne-au favorizat dezvoltarea atfel încât nu știm cu adevărat dacă, de exemplu, noi am domesticit lupul pentru a ne folosi de el sau o rasă de lupi ne-a domesticit pe noi pentru a-i îngriji și a evolua în multitudinea de rase ale câinelui actual.</div><div><br /></div><div>Cam în același mod se va manifesta și simbioza om-tehnologie pe viitor. Poate că interesul tehnologiei (ca replicator ce este, asemănător codului genetic ce construiește mașini de replicare a lui, respectiv ființele vii, tehnomema este replicatorul capabil să construiască mașinării de replicat tehnomeme) e să se folosească de specia umană în aceeași măsură în care și omenirea se folosește de tehnologie.</div><div>Din acest punct de vedere este irelevant pentru omul mediu, obișnuit, ca mine, dacă înțelege sau nu, dacă acceptă sau nu, această simbioză, deoarece ea se va înfăptui oricum.</div><div>Chiar și scepticii sau potrivnicii pe baze ideologice folosesc tot tehnologia pentru a-și arăta scepticismul și împotrivirea.</div><div>Beneficiile vor surmonta întodeauna reticențele.</div><div><br /></div><div>Resistance is futile.</div><div><br /></div><div>Este posibilă apariția conștiinței de sine în cadrul inteligenței artificiale? Probabil. Mulți se tem de o asemenea situație. Eu nu. De ce? Asta va fi un avantaj inclusiv pentru specia umană deoarece conștiința de sine are un atribut insurmontabil specific traiului social: empatia.</div><div>Sunt și alte animale ce posedă conștiință de sine: elefanții și cetaceele, ciorile și cimpanzeii. Dar toate sunt animale sociale, adică trăiesc în grupuri în care empatia joacă un rol esențial atât pentru traiul în comun cât și pentru a deduce sinele de alte personalități cu intenționalitate din mediu.</div><div>Așadar o eventuală conștiină de sine a unei inteligențe artificiale va trebui în primul rând să deprindă tactica empatiei. E foarte posibil ca o inteligență artificială conștientă de sine să fie mai etică decât mulți din semenii noștri.</div><div>Pentru că ea va cunoaște de unde provine față de conștiința de sine umană, rezultat al selecției naturale.</div><div><br /></div><div>DA, MI-AR PLĂCEA SĂ TRĂIESC ÎN VIITOR, ORICÂT AR FI DE ÎNDEPĂRTAT, DAR MI-AR PĂREA TARE RĂU DE FIECARE MOMENT DIN PREZENTUL IMEDIAT PE CARE L-AȘ PIERDE, CHIAR DACĂ ACESTA POATE FI PE MOMENT ȘI CU SUFERINȚE.</div><div><br /></div><div>TRĂIM TIMPURI MEMORABILE!
<br /><br />Interviu publicat aici: <a href="https://greatnews.ro/am-vorbit-cu-9-romani-care-mi-au-povestit-de-ce-le-ar-fi-placut-sa-traiasca-in-alte-epoci/" target="_blank">https://greatnews.ro/am-vorbit-cu-9-romani-care-mi-au-povestit-de-ce-le-ar-fi-placut-sa-traiasca-in-alte-epoci/</a><br /><div class="separator" style="clear: both;"><a href="https://greatnews.ro/wp-content/uploads/2021/01/9_2-artificial-intelligence-2167835_1280.jpg" style="display: block; padding: 1em 0px; text-align: center;"><img alt="" border="0" data-original-height="535" data-original-width="800" src="https://greatnews.ro/wp-content/uploads/2021/01/9_2-artificial-intelligence-2167835_1280.jpg" width="400" /></a></div></div>profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-42226672719150668272020-12-19T09:46:00.006+02:002020-12-24T12:13:35.547+02:00Povestea vieții pe Pământ (Geneza - ziua a treia)A fost o dată, demult, foarte demult, acum patru miliarde de ani, o planetă superbă, Pământul, nu prea departe de o stea, Soarele. Nu era nici prea-prea, nici foarte-foarte, exact potrivit de mare să aibă atmosferă, la distanța potrivită să aibă apă lichidă în oceane și cu o Lună potrivit de mare lângă ea.<br />
Undeva pe fundul oceanului, probabil lângă un vulcan subacvatic, a apărut o ființă micuță și foarte simplă, prin alăturarea unor substanțe chimice complexe ce erau concentrate acolo de vulcan, ce folosea energia vulcanului și substanțele din el dizolvate în apă pentru a trăi și pentru a se înmulți. A fost nevoie să apară una singură. Ea mânca moleculele din jur și folosea căldura vulcanului pentru a crește. Când a strâns destulă energie și substanțe chimice în ea - s-a divizat. Și dintr-o singură ființă, să o numm bacterie au apărut două fiice identice cu această primă bacterie. Din cele două s-au făcut patru, din cele patru s-au făcut opt, din opt au apărut șaisprezece, cele șaisprezece au dat naștere la 32, apoi au fost 64, 128, 256, 512 și tot așa, din ce în ce mai multe, atâta timp cât aveau loc și suficiente molecule de hrană lângă căldura vulcanului. Și s-au înmulțit. Mii, milioane, miliarde, miliarde de miliarde de bacterii.<br />
Apoi unele din bacteriile din margine au început să moară fără a se mai divide. Nu aveau suficientă hrană și nici destulă căldură.<br />
Unele totuși, deși erau în margine, au avut noroc. Când bacteria mamă se diviza în două fiice identice, uneori mai existau greșeli. Mici, extrem de mici, și nu mai erau chiar identice. Unele au avut noroc și datorită mutațiilor lor puteau să consume și alte substanțe chimice, iar dacă reușeau să se dividă transmiteau fiicelor lor noile calități dobândite prin mutație.<br />
Pe atunci nu exista în apă oxigen dizolvat. Și nici în atmosferă. Dar exista mult bioxid de carbon, lucru foarte bun și plăcut bacteriilor. De fapt apa cu bioxid de carbon este sifonul, cui nu-i place apa carbogazoasă? Iar unele, ce au suferit mutații ce le-a permis să folosească lumina soarelui pentru a prelucra bioxidul de carbon, s-au bucurat și mai tare. Aceste bacterii au inventat fotosinteza, adică sinteza mâncării bune din carbon, zahărul de exemplu, cu ajutorul luminii. Cum fac acum plantele. Și aruncau oxigenul de care nu aveau nevoie înapoi în apă și din apă în atmosferă. Dar asta, apariția fotosintezei s-a întâmplat după mult timp, după cinci sute de milioane de ani, adică acum trei miliarde cinci sute de milioane de ani.<br />
Iar aceste noi bacterii s-au înmulțit și mai mult și s-au diversificat și mai mult.<br />
Și astfel, timp de un miliard și jumătate de ani bacteriile și coloniile de bacterii consumau mult bioxid de carbon și eliminau mult oxigen. Totul se întâmpla în ocean iar oxigenul devenea tot mai mult și în apă, și în aer, iar bioxidul de carbon tot mai puțin.<br />
Și astfel pe pământ apare prima mare extincție a vieții, marea oxigenare, adică e atât de mult oxigen și atât de puțin bioxid de carbon că bacteriile mor pe capete.<br />
Dar a fost și un lucru bun. Acum două miliarde de ani bacteriile moarte puteau fi folosite de celelalte bacterii pentru a se hrăni. Iar când încorporau o parte din substanțele altor bacterii încorporau și rețetele lor de prelucrat hrana sau de înmulțire. Și astfel au apărut ființele eucariote, cele ce au celule complexe, cu făbricuțe de prelucrat fel de fel de substanțe, așa cum sunt și celulele noastre. Noi avem celule eucariote, iar bacteriile simple sunt procariote.<br />
În continuare pe pământ viața era doar în oceane și doar sub forma unor ființe unicelulare. Dar acum un miliard cinci sute de milioane de ani apare sexualitatea. Adică, în loc ca o ființă unicelulară să se dividă în două fiice identice, complete, se rupea pur și simplu în două jumătăți. Iar când jumătate din ea se lipea de o altă jumătate a unei alte ființe ce s-a rupt și ea în două forma un nouă ființă completă dar care avea atât calitățile „mamei” cât și calitățile „tatălui”. Iar ăsta a fost un lucru foarte bun, pentru că astfel au apărut ființe și mai variate, și mai complexe și care puteau face lucruri și mai interesante și puteau astfel supraviețui în locuri și mai diverse.<br />
Iar acum un miliard de ani au apărut și primele amibe, adică primii prădători, care nu mai produceau singure hrana ci mâncau celelalte ființe din jur. Ba chiar se putea deplasa puțin. Acestea sunt de fapt strămoșii tuturor animalelor.<br />
Lucrurile încep să devină foarte interesante în ocean, Să nu uităm că pe uscat nu aveam încă nici un fel de viață, poate doar din întâmplare prin vreo băltoacă.<br />
Astfel că acum opt sute de milioane de ani apar primele ființe pluricelulare cu adevărat, adică ființe cu mai multe celule ce formează organe, urmașe ale coloniilor de bacterii. Unele sunt din neamul algelor și plantelor, altele sunt din neamul animalelor. Aceste animale aveau forma unor viermișori și au apărut în urmă cu șapte sute de milioane de ani.<br />
Faptul că aceste ființe se pot diversifica foarte rapid datorită împerecherii, se pot deplasa sau își pot răspândi semințele departe în ocean face ca să avem o forfotă și o explozie a vieții ce nu s-a mai văzut.<br />
Acum șase sute de milioane de ani apar fel de fel de moluște, melci ascunși în cochilii, scoici și corali, trilobiți și anemone. Ba chiar din unii urmași ai viermilor apar primele forme de pești, fără dinți și fără oase, dar strămoși ai tuturor vertebratelor de azi. Noi suntem vertebrate.<br />
Această explozie a vieții mai poartă numele de perioadă cambriană. Atât de multe ființe ce au cochilii trăiesc în oceane încât, după ce mor, aceste cochilii se depun pe fundul apei formând o rocă ce poartă numele de calcar și din care sunt formați acum unii munți.<br />
Apar și primele ciuperci și împreună cu unele alge formează licheni, iar acești licheni pot trăi și afară din apă, pe uscat. Pe atunci pe uscat nu era sol, uscatul era format doar din nisip, pietriș, bolovani și rocă. Dar lichenii au erodat roca, hrănindu-se din ea, folosind lumina soarelui pentru a produce prin fotosinteză substanțe nutritive. Iar după ce mureau se transformau în pământ, în sol hrănitor, în care puteau crește plante mai complexe, care apar și ele acum sub forma unor mușchi sau a unor ferigi. Astfel că acum începe viața și pe uscat. La început lichenii, apoi mușchii și ferigile. Mai târziu apar și arborii. Și după ele vin și animalele: insecte, melci, crabi.<br />
În ocean apar și rechinii, peștii se diversifică în fel de fel de specii iar unii pești pot respira și aer. Unii din urmașii acestor pești cu plămâni, adică care pot respira și aerul din atmosferă, vor deveni în următoarea sută de milioane de ani amfibieni, cum sunt broaștele și salamandrele actuale.<br />
Acum două sute de milioane de ani erau atât de multe plante pe uscat pe care nu le mânca mai nimeni încât pădurile de atunci s-au transformat în cărbunele pe care-l găsim azi în subsol. Acest colaps al pădurilor poartă numele de extincție carboniferă și s-a întâmplat acum trei sute de milioane de ani.<br />
Dar în urma plantelor au venit pe uscat și crabii, insectele nou apărute, ba chiar și primele reptile, urmași ai amfibienilor.<br />
O nenorocire mare s-a abătut asupra viețuitoarelor de pe Pământ, acum două sute cinci zeci de milioane de ani. Este cea mai mare extincție, extincția permian-triasică. Au dispărut 94% din speciile ce trăiau în mare, 70% din vertebratele de pe uscat. Au dispărut până și specii de insecte, ființe foarte rezistente altfel. Probabil datorită unor explozii vulcanice ce au otrăvit oceanele și atmosfera, oamenii de știință încă caută cauza acestui dezastru.<br />
Dar puțina viață ce a supraviețuit a renăscut. În oceane peștii au devenit și mai diverși, unele moluște au evoluat în caracatițe și sepii, iar pe uscat reptilele și insectele au început să colinde toate continentele. Ba chiar au apărut și primele mamifere, mici, care semănau cu șobolanii de azi. Noi suntem mamifere.<br />
Reptilele, urmași ai unor amfibieni, au început să se diversifice tot mai mult și să cucerească lumea. Acestă perioadă este epoca dinozaurilor. Unii s-au întors în apă, deși respirau aer: ihtiozaurii și pleisozaurii, crocodilii și broaștele țestoase. Alții au crescut extrem de mari pe uscat: brontozaurii și triceratops. Alții au devenit prădători și alergau pe două picioare: velociraptori și temutul Tiranosaurus Rex. Iar unii au devenit zburători, cum sunt pterozaurii. Oasele celui mai mare pterozaur cunoscut au fost descoperite în România. Îl cheamă Hatzegopteryx, pentru că a fost găsit în muntele Hațeg ce era pe atunci o insulă în mijlocul mării.<br />Și deodată Bum! Acum șaizeci și șase de milioane de ani a căzut pe pământ un mare meteorit. Acesta a produs o explozie uriașă și a făcut un nor de praf atât de mare că soarele a fost eclipsat ani de zile. După cutremure și erupții vulcanice puternice a urmat o iarnă lungă. Plantele s-au uscat și au murit și mulți dinozauri. Dintre ei au supraviețuit doar broaștele țestoase, crocodilii și o parte din dinozaurii cu pene, strămoșii păsărilor de azi.<br />Precum și acele mamifere mici, dar care acum au devenit stăpânele pământului. Unele mamifere au început să zboare, cum sunt liliecii. Altele au început să mănânce doar iarbă, cum sunt erbivorele, iar altele doar carne, cum sunt carnivorele. Iar unele mâncau orice, cum sunt omnivorele. Noi suntem omnivore.<br />Acum cincizeci de milioane de ani au apărut și primatele. Vedeți degetul mare care este opozabil cu celelalte? Așa arată membrele primatelor. Noi suntem primate pentru că avem degetul mare opozabil. Pe atunci toate primatele trăiau pe un singur mare continent, numit Pangeea, ce începuse să se despartă în continentele actuale.<br />În urmă cu cincizeci de milioane de ani mamiferele carnivore se despart în două ramuri importante: canidele, cum sunt lupii, șacalii și vulpile și felinele, cum sunt leii, tigri și pisicuțele. Apar și primele mamifere ce încep să trăiască mai mult în apă, strămoși ai hipopotamilor. Din neamul lor unele încep să se hrănească cu crustacee sau pești, și astfel apar, acum douăzeci de milioane de ani strămoșii cetaceelor de azi care sunt balenele și delfinii.<br />În Australia, continentul ce se despărțise anterior, mamiferele erau marsupiale, puii lor erau atât de mici la naștere încât trebuia săi țină într-un buzunar din pielea de pe burtă. Apar cangurii acum patruzeci de milioane de ani și carnivorele marsupiale acum douăzeci de milioane de ani. În Antarctica, acum douăzeci de milioane de ani se retrag pinguinii. Aceștia pierd talentul de a zbura în aer dar devin înotători talentați. Păsări nemaivăzute colindă în zbor întregul pământ și se diversifică în fel de fel de specii. Unele devin terestre și-și pierd aripile.<br />Maimuțele de acum douăzeci și patru de milioane de ani se despart în două populații mari, cele cu coadă, cum sunt cercopitecii și babuinii și cele fără coadă, sau hominide. Noi suntem hominide. Hominidele se despart în două specii majore în urmă cu două zeci de milioane de ani în cele afroindiene și cele asiatice, urmașii celor asiatice fiind gibonii actuali.<br />În urmă cu cincisprezece milioane de ani populația rămasă în subcontinentul indian ce se despărțise de Africa devine specia urangutanilor de azi. Cele rămase în Africa se despart iarăși, acum zece milioane de ani, în speciile gorilelor și hominine care semănau mai mult cu cimpanzeii. Maimuțele hominine se despart iarăși, acum opt milioane de ani în două familii mari de specii, unele ce trăiau în vestul Africii, bogat în ploi și păduri, urmașii actuali fiind cimpanzeii, și populațiile de hominini din vestul Africii, sărac în precipitații și lipsit de păduri. Acești hominini estici, obligați să trăiască în savană, alături de lei și antilope, au fost avantajați dacă se puteau ridica în două picioare, pentru a vedea în zare, pe deasupra ierburilor, pericolele sau hrana. Așa au apărut strămoșii noștri australopiteci acum patru milioane de ani. Primele ființe umanoide complet bipede, adică care se deplasau în două picioare și care arătau aproape la fel cu oamenii actuali au apărut acum două milioane de ani și i-am numit homo erectus. Aceștia nu mai aveau blană, foloseau focul și uneltele simple, din piatră sau lemn. O parte din ei au emigrat spre Europa și Asia, transformându-se în subspecia omul de neanderthal și omul denisovan, acum opt sute de mii de ani. Aceștia au învățat să folosească și îmbrăcămintea pentru a se feri de frig. Pentru că în Europa și Asia era frig, era epoca glaciațiunilor Ice Age. Împreună cu acești oameni preistorici trăiau tigri cu colți sabie, mamuți și mastodonți, porci uriași și urși de peșteră. Acum patru sute de mii de ani, undeva prin estul Africii, în zona Etiopiei de azi, s-a dezvoltat populația homo sapiens, urmaș al omului erectus din zonă, adică omul inteligent, omul aproape identic cu cel de azi. În urmă cu câteva zeci de mii de ani o parte din acești homo sapiens au emigrat din nou spre Europa și Asia unde s-au întâlnit cu oamenii de neanderthal și cu denisovanii. Și au făcut împreună copii. Unul din copiii a cărui străbunic a fost neanderthal iar străbunica a fost sapiens a murit în Peștera cu Oase din România și astfel am găsit oasele sale, adică dovezi despre acest lucru.<br />Iar acum oamenii sunt o specie de foarte mare succes, fiind în prezent peste șapte miliarde de prieteni ce seamănă și sunt strâns înrudiți, chiar dacă fiecare este unic.<br />Iar oamenii actuali, curioși și inteligenți, au descoperit și înțeles această poveste extraordinară a vieții de pe Terra. Față de celelalte viețuitoare cu care avem atâtea lucruri în comun, fiind înrudiți încă de pe vremea când strămoșii noștri comuni erau acele bacterii extrem de simple, noi, oamenii, știm și înțelegem lucrurile astea.<br />Toate viețuitoarele au schimbat pământul. Nu ar fi fost oxigen liber în aer și apă dacă bacteriile, algele și plantele nu ar fi produs oxigen, toxic pentru ele, dar benefic pentru noi. Ele știau că fac asta și că influențează mediul? Nu.<br />Nu am fi avut munții de calcar din care facem ciment pentru construcții dacă nu ar fi fost miliarde de miliarde de miliarde de cochilii ale moluștelor ce s-ar fi depus pe fundul oceanelor. Ele știau că fac asta? Nu.<br />Nu am fi avut cărbune dacă pădurile din carbonifer nu ar fi colapsat. Toate viețuitoare modifică mediul dar nu știu că fac asta.<br />Noi, oamenii, suntem singurii care înțelegem acest lucru, că modificăm mediul, și asta trebuie să ne facă foarte responsabili cu căsuța noastră unde au trăit absolut toți strămoșii noștri: Pământul.<br />Asta este povestea istoriei vieții.<br />A vieții noastre, bacterii și plante, ciuperci, animale și oameni de pe Terra.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://1.bp.blogspot.com/-iGCda_iEXEU/X92xlyZOM4I/AAAAAAAAA-E/WeiFo4EOZGk1n9xVNEIwUbUljq1rnfUUwCLcBGAsYHQ/s2048/tree.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="1200" src="https://1.bp.blogspot.com/-iGCda_iEXEU/X92xlyZOM4I/AAAAAAAAA-E/WeiFo4EOZGk1n9xVNEIwUbUljq1rnfUUwCLcBGAsYHQ/s16000/tree.jpg" width="800" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">Aici imaginea la calitate mai bună: <a href="https://1.bp.blogspot.com/-iGCda_iEXEU/X92xlyZOM4I/AAAAAAAAA-E/WeiFo4EOZGk1n9xVNEIwUbUljq1rnfUUwCLcBGAsYHQ/s16000/tree.jpg">https://1.bp.blogspot.com/-iGCda_iEXEU/X92xlyZOM4I/AAAAAAAAA-E/WeiFo4EOZGk1n9xVNEIwUbUljq1rnfUUwCLcBGAsYHQ/s16000/tree.jpg</a></div><br />profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-42808024537404146252019-12-23T08:54:00.000+02:002019-12-23T08:57:26.172+02:00Religii versus științăReligiile pretind că dețin adevărul deși nu sunt dovezi sau chiar împotriva dovezilor (nu poți arunca o dovadă la gunoi doar pentru că este incomodă ideologiei tale).<br />
Știința pretinde că are doar o imagine corectă a adevărului în funcție de dovezi, adică acea imagine se poate schimba, la o adică, dacă apar noi dovezi care să o contrazică. Repet specificația „doar o imagine” și „dacă apar noi dovezi”.<br />
Dacă știința abdică de la acest principiu se transformă în pseudoștiință, adică tot un fel de religie.<br />
Știința nu se schimbă în funcție de votul unora sau altora ci în funcție de dovezi. Știința nu e democrație, e dictatură. Dictatura dovezii.<br />
În baza științei se construiește tehnologie funcțională.<br />
În baza religiilor se vând scump idei proaste. Religiile apar, se scindează sau dispar în funcție de numărul adepților.<br />
Cu toate acestea religiile sunt dictatoriale în fapte, impunând dogme și distrugând oponenții sau ereticii. Pe când știința, cu toată dictatura dovezii, permite elementara contestație „dacă aceasta este susținută de dovezi”.<br />
Știința este o metodă, cea mai bună metodă ce o avem.<br />
Religiile au într-un final un singur scop, supraviețuirea lor indiferent de costuri.<br />
„Dar chiar nu crezi în nimic?”<br />
„Ba da”, i-am răspuns. „Cred în dovezi. Cred în observație, măsurători și raționament, confirmate de observatori independenți. Voi crede orice, indiferent cât de exagerat și de ridicol, dacă mi se prezintă dovezi. Dar cu cât mai exagerat și mai ridicol e acel ceva, cu atât mai clare și mai substanțiale vor trebui să fie dovezile.” – Isaac Asimovprofudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-79492431629055605932018-08-05T09:52:00.000+03:002018-08-05T09:53:54.858+03:00Iisus nu e fondatorul creștinismuluiAm văzut multe persoane cu pretinse cunoștințe teologice declarând că Iisus e fondatorul unei religii: creștinismul. La fel cum Mahomed a fondat islamul (Mahomed chiar a vrut să fondeze un cult nou, al său și al oamenilor săi, a avut această intenție și a acționat în consecință).<br />
Dar Iisus nu a fondat nimic. Misiunea sa nu a fost să genereze ceva nou ci să limpezească ceva vechi:<br />
17. Să nu socotiți că am venit să stric Legea sau proorocii; n-am venit să stric, ci să împlinesc. (Matei 5)<br />
<br />
E clar că nu a venit să fondeze ceva. De altfel Iisus, puțini înțeleg asta, a fost evreu, nu creștin. Și s-a considerat evreu, nu altceva. De asta s-a și născut în familie iudaică și nu romană sau geto-dacă (?!?).<br />
Adevărații fondatori ai creștinismului sunt adepții săi, mai ales cei de după anii 200, când mica sectă iudee începe să intre în rândurile puternicilor, evangheliile se multiplică și se cizelează, și mai ales după acceptarea acestuia ca religie recunoscută de către împăratul Constantin cel Mare.<br />
Creștinii timpurii au făcut creștinismul, nu Iisus. Și l-au folosit pe Iisus pentru a-și justifica acțiunile.<br />
Iisus nu a fondat nimic, a fost doar o scuză și un motiv de creștinare, uneori forțată, a celor cu care creștinii intrau în contact.<br />
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-aveCH7wuXzw/W2aeNCHTH1I/AAAAAAAAA2w/Cz6pZuRmj7UzVRoxzz7WG97HRcnFLT1BACK4BGAYYCw/s1600/caricatura-mahoma2.jpg" imageanchor="1"><img border="0" src="https://4.bp.blogspot.com/-aveCH7wuXzw/W2aeNCHTH1I/AAAAAAAAA2w/Cz6pZuRmj7UzVRoxzz7WG97HRcnFLT1BACK4BGAYYCw/s1600/caricatura-mahoma2.jpg" /></a>profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-23717710061972319462017-12-17T10:18:00.002+02:002017-12-17T10:18:55.488+02:00Pariul lui Pascal demontatRezumatul pariului:<br />
1. Dacă crezi în Dumnezeu și Dumnezeu există o să fii răsplătit cu o viață veșnică în rai, deci un câștig infinit.<br />
2. Dacă nu crezi în Dumnezeu și Dumnezeu există o să fii condamnat la un iad veșnic, deci o pierdere infinită.<br />
3. Dacă crezi în Dumnezeu și Dumnezeu nu există nu o să fii răsplatit, deci o pierdere finită.<br />
4. Dacă nu crezi în Dumnezeu și Dumnezeu nu există nu o să fii răsplătit dar ți-ai trăit viața așa cum ai vrut, deci o pierdere finită.<br />
<br />
Răspunsul meu:<br />
1. Care Dumnezeu? Doar se știe că adevăratul creator e Moș Crăciun. Îți dai seama ce fraier ești dacă te închini creatorului greșit?<br />
2. Faci fapte bune dar crezi în creatorul greșit. Dar creatorul e bun și te iartă că ai crezut în cel greșit. În acest caz te iartă și dacă nu ai crezut în nici un creator.<br />
Sau creatorul e rău... și atunci nu merită să fie considerat creator.<br />
3. De fapt te închini lui nu pentru că ești tu bun sau deștept ci pentru că ești... fricos. Un creator care te recompensează pentru că ți-e frică este un creator... ipocrit.<br />
<br />
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-UxlYydbsx-M/WjYn80LiEzI/AAAAAAAAA2M/BaqPyeN6WKYU3978Ngl3Udj53ZtFq1UawCLcBGAs/s1600/13112979_1171506149546324_7452104789746663499_o.jpg" imageanchor="1"><img border="0" data-original-height="699" data-original-width="1600" height="278" src="https://3.bp.blogspot.com/-UxlYydbsx-M/WjYn80LiEzI/AAAAAAAAA2M/BaqPyeN6WKYU3978Ngl3Udj53ZtFq1UawCLcBGAs/s640/13112979_1171506149546324_7452104789746663499_o.jpg" width="640" /></a>profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-21083610483091938722017-12-10T12:24:00.000+02:002017-12-10T12:24:43.599+02:00De ce Biblia a învins?E o chestiune de selecție naturală.<br />
<br />
Pentru că a fost scrisă aceasta a supraviețuit în detrimentul altor religii ce se transmiteau strict oral.<br />
Ba mai mult, scriitorii Bibliei au profitat de invenția romană de a aduna sulurile de papirus sub formă de acordeon, mult mai ușor de ținut în mână și de citit. Apoi au secționat rolele de papirus și au inventat bucățile de pergament în coli pe care le-au legat la cotor, transformând Biblia în una din primele cărți (biblio - carte în grecește). Astfel se putea studia, recita sau copia orice paragraf, nefiind nevoie de a parcurge de fiecare dată tot textul, deschizând cartea exact acolo unde erau interesați. Astfel propagandiștii erudiți ai creștinismului (adică cei ce știau citi) puteau găsi răspuns sau replică la întrebări mult mai rapid decât cei ce trebuiau să caute timp îndelungat în suluri greu de manipulat. Acest lucru a făcut ca noua tehnologie de prezervare și de penetrare a informației să fie net superioară celei orale dar și a celei notate pe role lungi de papirus.<br />
Este posibil ca asta să fi dus la o alfabetizare superioară a celor ce intrau în contact cu creștinismul (cel puțin față de restul populației ce nu aveau interes pentru litere, scribii sclavi fiind suficienți pentru a descurca ițele traiului în societatea romană). Asta a produs o pătură destul de influentă în imperiul roman, <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2010/08/biblia-geneza-si-metamorfoza-iv.html?m=0" target="_blank">situație politică de care au profitat politicienii vremii</a>, lucru ce a dus probabil la victoria definitivă a creștinismului.<br />
<br />
Lovitura de grație a dat-o legiferarea acestuia în Imperiul Roman, moment în care absolut toate celelalte idei notate în bibliotecile (colecțiile de cărți, role de papirus sau tăblițe de lut) necreștine <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2010/01/agora-crestinismul-si-eliade.html" target="_blank">să fie distruse efectiv, fizic</a>.<br /><br /><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-7VYCEYPOGRo/Wi0K6XTmW0I/AAAAAAAAA14/1SB08Q3LNFQqkCPuHbQJqU8sDYvEoCJqgCLcBGAs/s1600/biblia1R.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1024" height="300" src="https://1.bp.blogspot.com/-7VYCEYPOGRo/Wi0K6XTmW0I/AAAAAAAAA14/1SB08Q3LNFQqkCPuHbQJqU8sDYvEoCJqgCLcBGAs/s400/biblia1R.jpg" width="400" /></a></div>
profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-33306054069386356092017-09-11T17:24:00.000+03:002017-09-11T17:28:15.596+03:00Ai religia la mijlocul orarului? Ripostează!<i>„După cum mulți dintre voi stiți, azi a început școala. Problema mea este că ora de religie, ca oră optională, va fi băgată în mijlocul programului. Copilul meu nu a facut nici anul trecut religia, dar era ultima oră și-l puteam lua mai devreme, însă acum ca soluție mi s-a propus să stea cuminte în ultima bancă și asta e.<br />
Daca aveti vreo idee bună despre cum să procedez, vă rog un sfat.”</i><br />
<br />
Cazul nu e singular, binențeles. Ce facem? Acționăm legal și oficial - depunem o cerere de modificare a orarului la secretariat, cu număr de înregistrare. Iată un model:<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Domnule/Doamnă Director,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br />
</span></div>
<span style="font-size: large;"><br />
</span> <span style="font-size: large;">Subsemnatul ……………..……………………………………………., </span><br />
<span style="font-size: large;">domiciliat în ……………………………..…………………..………………….,</span><br />
<span style="font-size: large;">părinte al elevului/ei ……………………………………………………………</span><br />
<span style="font-size: large;">din clasa ………………, unitatea şcolară ……………………………………</span><br />
<span style="font-size: large;">având în vedere faptul că acest elev nu frecventează cursurile disciplinei facultative <i>Religie</i> şi ţinând cont de prevederile internaţionale, constituţionale şi naţionale privind dreptul la libertatea de gândire, de conştiinţă şi de religie şi de cele ale legislaţiei privind educaţia şi ale legislaţiei privind drepturile copilului, vă rog ca în realizarea orarului pentru clasa respectivă, să treceţi disciplina <i>Religie</i> la prima sau la ultima oră din ziua respectivă.</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span> <span style="font-size: large;">Cu mulţumiri anticipate, </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span> <span style="font-size: large;">Semnătura Data</span><br />
<br />
Aici <a href="https://docs.google.com/open?id=0B1lMA7_o4npwTTFJUDRGLVVqbUU">formular solicitare modificare orar religie.doc</a>.<br />
<br />
În cazul în care ora rămâne la mijlocul programului, nu disperaţi. Depuneţi o altă solicitare, prin care propuneţi ca pentru elevii ce nu pot părăsi clădirea şcolii pe durata orei de religie să se organizeze alte cursuri facultative: astronomie, istoria artei, istoria religiilor, noţiuni de etică şi morală etc.<br />
<br />
Este posibil ca direcţiunea să vă comunice că aceştia sunt puţini şi nu există posibilitatea de a organiza aceste cursuri. Atunci cereţi să fie acceptat copilul dumneavoastră într-o clasă paralelă sau apropiată ca vârstă, la ore de genul desen, sport, muzică, limbă străină etc. <b>Este riscant a rămâne în clasă, la îndemâna profesorului sau a profesoarei de religie. Chiar dacă sunt persoane echilibrate altfel, faptul că în "clasa lor" există elevi ai căror părinţi sunt în mod explicit în dezacord cu credinţa lor îi va face la un moment dat (de exemplu indisciplina colegilor), să se răzbune, chiar şi prin mici remarci, pe copiii dumneavoastră.</b><br />
<br />
Dacă toate aceste forme de negociere sunt epuizate în mod defavorabil pentru copilul dumneavoastră înseamnă că direcţiunea şcolii este clar împotriva soluţionării amiabile a vidului legislativ lăsat de acestă lege lacunară, Legea Educaţiei Naţionale, şi va fi nevoie a interveni la nivel juridic. Pentru suport, în afara prietenilor şi a unui avocat (de preferat specializat în drepturile omului şi ale copilului) se mai poate apela la <a href="http://www.asur.ro/">Asociația Secular-Umanistă din România (ASUR)</a>, presă şi la blogosfera raţională (vezi coloana din stânga a acesui blog).<br />
În numele dumneavoastră vom solicita o acțiune de verificare a formularelor prin care s-a cerut să se urmeze orele de religie confesională.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Z3RDfARNGx4/VnZw58RvjLI/AAAAAAAAAww/VTrCJuOaJlIbcnp5x1oVHP6MW50R4RQrACPcBGAYYCw/s1600/rugaciune.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1372" data-original-width="1600" height="547" src="https://1.bp.blogspot.com/-Z3RDfARNGx4/VnZw58RvjLI/AAAAAAAAAww/VTrCJuOaJlIbcnp5x1oVHP6MW50R4RQrACPcBGAYYCw/s640/rugaciune.jpg" width="640" /></a></div>
<br />profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-78407952381411077972017-07-09T19:57:00.001+03:002017-07-09T19:59:27.788+03:00Principiul Creatorului - un principiu defectPrincipiul Creatorului l-am putea enunța astfel:<br />
Ceva foarte complex (cum este specia umană sau universul) nu poate apare din întâmplare sau nu poate fi generat pe căi naturale ci în urma unui proces de creație, de fabricare a acestei complexități conform unui plan și a unui scop prestabilit... de către un Creator.<br />
Exact la fel cum un ceas nu poate apare din întâmplare sau prin procese naturale ci construit de un ceasornicar (<a href="https://en.wikipedia.org/wiki/William_Paley" target="_blank">Palley</a>).<br />
Dar...<br />
Dacă ceva complex nu poate exista decât creat de ceva și mai complex, de un Creator inteligent, atunci nici Creatorul inteligent nu ar fi putut exista... fiind foarte complex... decât dacă ar fi fost creat la rândul lui de un alt Creator și mai inteligent, ce l-a precedat.<br />
Dar nici Creatorul Creatorului nu ar fi putut exista... decât creat de Creatorul Creatorului Creatorului ... și tot așa la infinit...<br />
Principiul Creatorului este un principiu eronat logic (<a href="https://ro.wikipedia.org/wiki/Ceasornicarul_orb" target="_blank">Dawkins</a>).<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-mfKoa24lbSQ/WWJgMftRCNI/AAAAAAAAA1o/A7XXvW8Pxvc1c3VvgoHMkgwy62U8J-7QgCLcBGAs/s1600/ceasuri%2Bcurgand%2Bdali.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="858" data-original-width="1600" height="343" src="https://4.bp.blogspot.com/-mfKoa24lbSQ/WWJgMftRCNI/AAAAAAAAA1o/A7XXvW8Pxvc1c3VvgoHMkgwy62U8J-7QgCLcBGAs/s640/ceasuri%2Bcurgand%2Bdali.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
Cum poate apare totuși ceva complex? Din precursori ai săi mai simpli, prin selecție naturală, într-un timp suficient de lung. Adică conform descrierii lui Charles Darwin în vestita sa lucrare <a href="http://www.hotnews.ro/stiri-magazin-20580982-originea-speciilor-lui-darwin-este-cea-mai-influenta-lucrare-academica-din-istorie.htm" target="_blank">Originea Speciilor</a>. Cunoscută acum ca fiind Teoria Evoluției.profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com9tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-19441199268774583572016-12-19T08:15:00.000+02:002016-12-19T08:15:33.400+02:00Ora de religie - proceduri legaleÎn cadrul programului multi-anual de combatere a îndoctrinării religioase în şcoli, Asociaţia Secular-Umanistă din România (ASUR) a demarat <a href="http://www.asur.ro/wp-content/uploads/2016/12/Scrisoare-ASUR-catre-scoli-2016-Conditii-pentru-participarea-la-orele-de-religie.pdf" target="_blank">o campanie de informare privind cadrul legal</a> de desfăşurare a orelor de Religie, absolut necesară în contextul abuzurilor şi presiunilor exercitate asupra elevilor şi părinţilor pentru a-i determina să accepte înscrierea la aceste cursuri.<br />
<br />
Vă prezentăm mai jos un sumar al celor mai importante informaţii:<br />
<br />
1 - Participarea la orele de religie NU este obligatorie<br />
2 - Participarea la orele de religie se poate face DOAR în urma unei cereri scrise, adresată unităţii de învăţământ şi înregistrată în Sistemul Informatic Integrat al Învăţământului din România (SIIIR)<br />
3 - Cererile trebuie depuse la secretariat direct de către cei interesaţi, fiind ILEGALĂ preluarea, centralizarea sau depunerea lor de către alţi angajaţi ai unităţii de învăţământ (profesori de religie, profesori diringinti etc.)<br />
4 - Cererile se depun ANUAL, pînă la sfîrşitul lunii decembrie, pentru anul şcolar următor<br />
5 - Elevii pot fi retraşi de la orele de religie ORICÂND în decursul anului şcolar, situaţia şcolară încheindu-se fără această disciplină<br />
6 - Elevii majori decid singuri asupra participării la orele de religie, nefiind nevoie de un acord prealabil al părinţilor / tutorilor<br />
<br />
ATENȚIE!<br />
Obligarea elevilor să participe la orele de religie în absenţa unei solicitări exprese în acest sens poate fi încadrată la prevederile articolelor 297 (Abuzul în serviciu) şi 381 (Împiedicarea exercitării libertăţii religioase) din Codul Penal, infracţiuni pasibile de pedeapsa cu închisoare de la 2 la 7 ani şi, respectiv, de la 1 la 3 ani.<br />
<br />
„De ani de zile atragem atenţia asupra abuzurilor din şcoli şi insistăm asupra faptului că înscrierea din oficiu a copiilor la orele de Religie este ilegală; din 2014 există chiar şi o decizie a Curţii Constituţionale care ne reconfirmă poziţia. Există chiar şi un ordin al Ministrului Educaţiei care specifică clar că organizarea cursurilor de Religie se poate face doar în urmă unei solicitări exprese, anuale, a celor interesaţi. Din păcate, la presiunea cultelor, prea puţine şcoli respectă legea, iar părinţii şi elevii ne raportează constant astfel de situaţii. Aceste abuzuri trebuie să înceteze!” a declarat Toma Pătrașcu, președintele ASUR.<br />
<br />
ASUR a demarat campania „Stop îndoctrinării religioase în şcoli!” la începutul anului 2011, campanie care a reuşit să atragă atenţia societăţii asupra modului abuziv şi ilegal de desfăşurare a cursurilor de religie în învăţământul public. În 2012, campania a fost premiată în cadrul Galei Premiile Participării Publice. De asemeni, eforturile asociaţiei noastre au fost menţionate de-a lungul anilor în rapoarte internaţionale ce evaluează libertatea de conştiinţă în lume, precum International Religious Freedom Report al Departamentului de Stat al Statelor Unite sau The Freedom of Thought Report al International Humanist and Ethical Union (IHEU).<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-bxng107eJNs/WFd6PlKyHfI/AAAAAAAAAyc/JuDAHy5zMrwU8jQRMEB2EbEVZSCj9UZoACLcB/s1600/stop-indoctrinarii.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://3.bp.blogspot.com/-bxng107eJNs/WFd6PlKyHfI/AAAAAAAAAyc/JuDAHy5zMrwU8jQRMEB2EbEVZSCj9UZoACLcB/s400/stop-indoctrinarii.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-31044838870612383012016-04-22T22:00:00.001+03:002016-04-22T22:00:19.876+03:00Stop prozelitismului religios în școli!Ai avut surpriza să afli că al tău copil, elev la școală sau la grădiniță, a fost dus la mănăstire, biserică sau altă manifestare religioasă și tu nu ai fost informat și nici nu ești de acord cu asta?<br />
Ripostează!<br />
Nu accepta această situație.<br />
Procedează cu tact și fermitate astfel:<br />
<br />
Soliciți în scris audiență la director (și precizezi că vei merge și la inspectorat dacă este nevoie) în care specifici că au fost încălcate aceste paragrafe de legi și soliciți acestuia să ia măsurile care se impun pentru ca fapta să nu se mai repete, în termen de o săptămână.<br />
<br />
<a href="http://legeaz.net/legea-educatiei-nationale-1-2011/art-7" target="_blank">Art. 7 Legea educaţiei naţionale. Legea 1/2011 actualizată</a><br />
(1) În unităţile, în instituţiile de învăţământ şi în toate spaţiile destinate educaţiei şi formării profesionale sunt interzise activităţile care încalcă normele de moralitate şi orice activităţi care pot pune în pericol sănătatea şi integritatea fizică sau psihică a copiilor şi a tinerilor, respectiv a personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, precum şi activităţile de natură politică şi <b>prozelitismul religios</b>.<br />
<br />
<a href="http://legeaz.net/noul-cod-penal/art-381" target="_blank">Art. 381 Noul Cod Penal</a><br />
Împiedicarea exercitării libertăţii religioase<br />
Infracţiuni contra libertăţii religioase şi respectului datorat persoanelor decedate<br />
(2) Obligarea unei persoane, prin constrângere, să participe la serviciile religioase ale unui cult ori să îndeplinească un act religios legat de exercitarea unui cult se pedepseşte cu închisoare de la unu la 3 ani sau cu amendă.<br />
<br />
<a href="http://www.parinti.com/LEGEAnr27221062004privindprotectiasipromovareadrepturilorcopilului1-articol-786.html" target="_blank">LEGEA nr. 272/21.06.2004 privind protectia si promovarea drepturilor copilului</a><br />
Art. 25. - (1) Copilul are dreptul la libertate de gandire, de constiinta si de religie. <br />
(2) Parintii indruma copilul, potrivit propriilor convingeri, in alegerea unei religii, in conditiile legii, tinand seama de opinia, varsta si de gradul de maturitate a acestuia, fara a-l putea obliga sa adere la o anumita religie sau la un anumit cult religios. <br />
(3) Religia copilului care a implinit 14 ani nu poate fi schimbata fara consimtamantul acestuia; copilul care a implinit varsta de 16 ani are dreptul sa-si aleaga singur religia. <br />
(4) Atunci cand copilul beneficiaza de protectie speciala, persoanelor in ingrijirea carora se afla le sunt interzise orice actiuni menite sa influenteze convingerile religioase ale copilului.<br />
<br />
Cel mai bun apărător al tău și al copilului tău ești chiar tu.<br />
Acționează!<br />
Legea, <a href="http://www.asur.ro/" target="_blank">organizațiile neguvernamentale</a> și statul sunt de partea ta.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-v9taWwHr7H4/Vxp0sJ_XRVI/AAAAAAAAAxY/t3WDRMiZwwIyHhDbO2y7KWz2UyoAAea6ACLcB/s1600/copil%2Bcruce.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://4.bp.blogspot.com/-v9taWwHr7H4/Vxp0sJ_XRVI/AAAAAAAAAxY/t3WDRMiZwwIyHhDbO2y7KWz2UyoAAea6ACLcB/s1600/copil%2Bcruce.jpg" /></a></div>
profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-700947833945615802016-03-05T18:20:00.000+02:002016-03-05T18:24:48.368+02:00Pentru cine și cum funcționează zvonurileÎn timpul războiului de secesiune un jurnalist pe nume Joseph Howard, Jr a investit enorm în aur. Dar nu era destul. Deoarece prelungirea războiului ar fi urcat și mai mult prețul acestuia iar finalizarea lui ar fi dus la scădere, falsifică o informație ca fiind din partea „unor jurnaliști” de la Associated Press, informație care este publicată în New York World și New York Journal of Commerce și care susținea că Abraham Lincoln a emis un ordin de recrutare pentru încă 400 000 de soldați. Asta însemna că războiul va continua. Bursa de mărfuri se prăbușește. Investitorii se orientează spre a cumpăra aur, prețul acestuia crește, iar Joseph Howard, Jr îl vinde rapid cu un profit de peste 10% în câteva zile. Binențeles că <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Civil_War_gold_hoax">ordinul respectiv nu fusese dat</a>. Dar zvonul și-a făcut datoria: l-a îmbogățit pe Joseph Howard, Jr.<br />
A făcut câteva luni pușcărie. Asta în America.<br />
Aici? Ne râd în nas.<br />
Ne râd în nas!<br />
Antivacciniștii. Adepții teoriilor conspirației. Dacopații. Pseudoștiințificii. Vrăjitorii. Astrologii. Ghicitorii. Biorezonatorii. Inițiații. Panicarzii. Islamofobii. Homofobii. Intoleranții de toate felurile. Și toate celelalte feluri de șmecheri.<br />
Precum și toți cei care le fac jocul și amplifică aceste false informații, ca fraierii.<br />
<br />
Aici un scurt îndreptar de falsuri și zvonuri: <a href="http://hoaxes.org/">http://hoaxes.org/</a><br />
<br />
Și o colecție de site-uri românești ce câștigă o grămadă de bani din aceste falsuri și zvonuri: <a href="https://verificasursa.ro/">https://verificasursa.ro/</a>profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-54524444672862460872015-12-20T12:41:00.000+02:002015-12-20T21:49:58.517+02:00Să fii creştin înseamnă să-ţi baţi copiii - cazul Bodnariu vs NorvegiaBiblia creştină este un manual sadic de pedepsire a copiilor:<br />
<i>Cine cruţă toiagul său îşi urăşte copilul, iar cel care îl iubeşte îl ceartă la vreme.</i> - Pildele lui Solomon 13.24<br />
<i>Dacă nebunia se pripăşeşte în inima celui tânăr, numai varga certării o va îndepărta de el.</i> - Pildele lui Solomon 22.15<br />
<i>Rănile sângeroase sunt un leac pentru cel răufăcător şi lovituri care pătrund până înlăuntrul trupului</i>. - Pildele lui Solomon 20.30<br />
<i>Varga şi certarea aduc înţelepciune, iar tânărul care este lăsat (în voia apucăturilor lui) face ruşine maicii sale.</i> - Pildele lui Solomon 29.15<br />
<br />
<b>În spiritul acestei violenţe nişte părinţi penticostali de origine româno-norvegiană, Marius Bodnariu şi soţia sa norvegiancă Ruth, şi-au bătut copiii.</b> Acest lucru a ajuns la cunoştinţa autorităţilor norvegiene "după ce cele două fete, cele mai mari din familie, ar fi spus că primesc corecţii fizice de la părinţi. De asemenea, părinţii ar fi suspectaţi de îndoctrinarea religioasă a copiilor." (<a href="http://www.mediafax.ro/social/protest-la-ambasada-norvegiei-pentru-o-familie-de-romani-ai-carei-copii-au-fost-luati-de-autoritati-foto-14925519" target="_blank">mediafax</a>)<br />
În consecinţă au îndepărtat copiii din mediul familial devenit periculos.<br />
Penticostalii au pus de un miting precum şi alte presiuni asupra statului norvegian pentru ca copiii să fie returnaţi familiei abuzive. Şi, probabil, pentru că ei consideră că e dreptul lor să-şi bată copiii. Nu credeţi? Uite aici: "Creşterea unui copil în “mustrarea şi învăţătura Domnului” include şi corectarea fizică, desigur făcută în dragoste." <a href="http://www.gotquestions.org/Romana/disciplicarea-copiilor.html" target="_blank">http://www.gotquestions.org/Romana/disciplicarea-copiilor.html</a> Cât de multă dragoste? Până dă sângele. Vezi citatele biblice de mai sus.<br />
<br />
Credeţi că numai penticostalii sunt "puţin mai duri" cu copiii? Nu! Uite <a href="http://www.crestinortodox.ro/religie/copilul-educatie-pedeapsa-corporala-69520.html" target="_blank">aici</a> ce fac ortodocşii:<br />
"Prin aplicarea unor măsuri de disciplină, incluzând câteva palme, copiii pot deprinde încă de la 3 ani să stea liniştiţi două-trei ore, cât ţine slujba."<br />
<br />
Să mai spunem şi de faptul că îndoctrinarea religioasă este interzisă chiar şi în cadrul familial?<br />
Iată ce spune <a href="http://lege5.ro/Gratuit/gy3dqnbs/conventia-cu-privire-la-drepturile-copilului-din-20111989-" target="_blank">Organizaţia Naţiunilor Unite prin Convenţia nr. 1 din 20/11/1989</a>:<br />
"ARTICOLUL 14<br />
1. Statele părţi vor respecta dreptul copilului la libertatea de gândire, de conştiinţă şi religie.<br />
2. Statele părţi vor respecta drepturile şi obligaţiile părinţilor sau, după caz, ale reprezentanţilor legali ai copilului de a-l îndruma în exercitarea dreptului sus-menţionat, de o manieră care să corespundă capacităţilor în formare ale acestuia.<br />
3. Libertatea de a-şi manifesta propriile convingeri religioase sau alte convingeri nu poate fi îngrădită decât de restricţiile prevăzute în mod expres de lege şi care sunt necesare pentru protecţia securităţii publice, a ordinii publice, a sănătăţii publice şi a bunelor moravuri sau a libertăţilor şi drepturilor fundamentale ale altora."<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Z3RDfARNGx4/VnZw58RvjLI/AAAAAAAAAws/VVyIDVD4E3w/s1600/rugaciune.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="548" src="http://3.bp.blogspot.com/-Z3RDfARNGx4/VnZw58RvjLI/AAAAAAAAAws/VVyIDVD4E3w/s640/rugaciune.jpg" width="640" /></a></div>Adică nici măcar părinţii nu au voie să-şi îndoctrineze religios copiii. Dimpotrivă, au obligaţia de a-i feri de îndoctrinare. Aţi priceput?<br />
<br />
De ce credeţi că au fost bătute fetele Bodnariu? Pentru că nu mai răspundeau la comenzile dogmei creştine. Pentru că aveau o altă opinie cu privire la justeţea acestei religii. Iar asta trebuie, conform cărţii lor sfinte de creştini, să fie pedepsit. Fizic. Violent.<br />
Felicitări statului norvegian!<br />
Pe când şi în România? Nu de alta, dar şi România a semnat Convenţia cu privire la drepturile copilului.<br />
<br />
<a href="http://dorianfurtuna.com/instincte/adevaratele-efecte-ale-educatiei-prin-bataie" target="_blank">Adevăratele efecte ale educaţiei prin bătaie</a> prezentate de etologul Dorian Furtună.profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com22tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-71183005538647569262015-09-27T17:26:00.000+03:002015-09-27T17:33:30.920+03:00Metodologia de organizare a predării disciplinei Religie în învăţământul preuniversitar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-zrwFM2NREwQ/Vgf-J5icZ9I/AAAAAAAAAwY/C4qBf60yXwA/s1600/metodologie%2Breligie.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-zrwFM2NREwQ/Vgf-J5icZ9I/AAAAAAAAAwY/C4qBf60yXwA/s1600/metodologie%2Breligie.jpg" /></a></div><br />
Art. 1.<br />
<br />
Prezenta metodologie reglementează organizarea predării disciplinei Religie în învăţământul preuniversitar, inclusiv modalitatea de înscriere a elevilor pentru a frecventa ora de Religie.<br />
<br />
Art. 2.<br />
<br />
(1) Potrivit art. 18 alin. (1) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, planurile-cadru ale învăţământului primar, gimnazial, liceal şi profesional includ Religia ca disciplină şcolară, parte a trunchiului comun.<br />
<br />
(2) În conformitate cu prevederile legale, elevilor aparţinând cultelor recunoscute de stat, indiferent de numărul lor, li se asigură dreptul de a participa la ora de Religie, conform confesiunii proprii.<br />
<br />
(3) În cazul în care elevul nu frecventează orele de Religie, situaţia şcolară se încheie fără disciplina Religie. În mod similar se procedează şi pentru elevul căruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiţiile pentru frecventarea orelor la această disciplină.<br />
<br />
(4) Conducerile inspectoratelor şcolare şi ale unităţilor de învăţământ preuniversitar care au clase de nivel primar, gimnazial, liceal, profesional au obligaţia de a întreprinde demersurile necesare în vederea asigurării condiţiilor pentru punerea în aplicare a prevederilor menţionate la alin. (1) şi (2).<br />
<br />
(5) Conducerile unităţilor de învăţământ care şcolarizează nivelurile de învăţământ menţionate la alin. (1) au obligaţia de a informa elevii şi părinţii/tutorii legal instituiţi ai acestora cu privire la prevederile legale referitoare la frecventarea orelor de Religie.<br />
<br />
CAPITOLUL II - Înscrierea elevilor pentru a frecventa ora de Religie<br />
<br />
Art. 3.<br />
<br />
(1) Părinţii/tutorii legal instituiţi ai elevilor minori, respectiv elevii majori care doresc să îşi exercite dreptul de a participa la ora de Religie îşi exprimă opţiunea în scris, într-o cerere adresată unităţii de învăţământ, în care precizează şi numele cultului solicitat.<br />
<br />
(2) Se pot depune cereri pentru frecventarea orei de Religie pentru cultele recunoscute de stat, în conformitate cu prevederile Legii nr. 489/2006 privind libertatea religioasă şi regimul general al cultelor, republicată.<br />
<br />
(3) Schimbarea opţiunii de a frecventa ora de Religie se face tot prin cerere scrisă a elevului major, respectiv a părintelui sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor.<br />
<br />
(4) Cererile menţionate la alin. (1) şi (3) se depun la secretariatul unităţii de învăţământ la care este înscris elevul şi se înregistrează în Sistemul informatic integrat al învăţământului din România (SIIIR).<br />
<br />
(5) În vederea prefigurării catedrelor, pentru elevii deja înscrişi în unitatea de învăţământ, cererile menţionate la alin. (1) şi (3) se depun, de regulă, până la sfârşitul lunii decembrie, pentru anul şcolar următor.<br />
<br />
Art. 4.<br />
<br />
Părinţii copiilor care urmează să îşi facă debutul şcolar în învăţământul primar şi care doresc participarea copilului la ora de Religie bifează în cererea-tip de înscriere rubrica corespunzătoare, precizând cultul solicitat.<br />
<br />
Art. 5.<br />
<br />
(1) Cererile de frecventare a orei de Religie, depuse ulterior intervalelor precizate în art. 3 şi 4, inclusiv după începerea cursurilor şcolare, sunt aprobate de consiliul de administraţie dacă la nivelul unităţii de învăţământ se organizează predarea disciplinei Religie pentru cultul solicitat, iar elevii respectivi vor fi incluşi în formaţiunile deja existente, organizate pentru studiul Religiei, cultul solicitat.<br />
<br />
(2) În cazul solicitărilor menţionate la alin. (1) pentru care unitatea de învăţământ nu organizează predarea disciplinei Religie pentru cultul solicitat, se pot aplica, după caz, prevederile art. 9.<br />
<br />
Art. 6.<br />
<br />
În situaţia în care părinţii/tutorii legal instituiţi ai elevului minor, respectiv elevul major decid, în cursul anului şcolar, schimbarea opţiunii de a frecventa ora de Religie, situaţia şcolară a elevului respectiv pe anul în curs se încheie fără disciplina Religie.<br />
<br />
CAPITOLUL III - Organizarea predării disciplinei Religie<br />
<br />
Art. 7.<br />
<br />
(1) În învăţământul primar, gimnazial, liceal şi profesional, predarea disciplinei Religie se organizează cu întreaga clasă, dacă cererile depuse solicită frecventarea orei de Religie la acelaşi cult.<br />
<br />
(2) În situaţia în care, pentru un nivel de clasă, au fost depuse cereri de frecventare a orei de Religie pentru mai multe culte, conducerea unităţii de învăţământ organizează predarea disciplinei Religie prin gruparea elevilor de la nivelul de clasă respectiv în mai multe formaţiuni de studiu, corespunzătoare cultelor pentru care există solicitări, cu respectarea prevederilor legale referitoare la efectivele formaţiunilor de elevi.<br />
<br />
Art. 8.<br />
<br />
(1) În situaţia în care numărul solicitărilor de frecventare a orei de Religie pentru un anumit cult, depuse de elevii de la acelaşi nivel de clasă, nu permite constituirea formaţiunii de studiu pentru disciplina Religie cu respectarea efectivului minim prevăzut de lege, studierea disciplinei Religie pentru cultul respectiv se poate face şi în regim simultan.<br />
<br />
(2) În situaţia menţionată la alin. (1), predarea în regim simultan se face pentru elevii care solicită studierea Religiei pentru cultul respectiv de la două sau mai multe niveluri de clasă aparţinând aceluiaşi nivel de învăţământ - primar/gimnazial/liceal/profesional.<br />
<br />
(3) Aprobarea predării disciplinei Religie în regim simultan se face de către inspectoratul şcolar, la propunerea motivată a consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.<br />
<br />
Art. 9.<br />
<br />
(1) În cazul în care numărul mic de cereri depuse la unitatea de învăţământ pentru frecventarea orei de Religie pentru un anumit cult sau alte motive obiective nu permit organizarea predării disciplinei Religie pentru acel cult în niciuna din situaţiile menţionate anterior, elevii cărora nu li s-au asigurat condiţiile pentru frecventarea orelor la această disciplină pot să participe la studiul Religiei în cadrul cultului propriu.<br />
<br />
(2) Pentru punerea în aplicare a prevederilor alin. (1), inspectoratele şcolare încheie acorduri de parteneriat cu reprezentanţii instituţiilor de cult, valabile cel puţin pe durata unui an şcolar, în care se reglementează modalitatea de organizare şi desfăşurare a orei de Religie pentru elevii care studiază această disciplină în cadrul cultului propriu.<br />
<br />
(3) Acordurile de parteneriat prevăzute la alin. (2) trebuie să conţină reglementări cu privire la următoarele aspecte: locul de desfăşurare a orei de Religie - spaţii şcolare sau spaţii puse la dispoziţie de către cult, asigurarea de către instituţia de cult a personalului didactic calificat, abilitat să predea disciplina Religie în baza protocolului încheiat de Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice şi cultul religios respectiv, modalitatea de evaluare, modalităţile, responsabilităţile şi termenele de comunicare/transcriere în cataloage a absenţelor şi a rezultatelor şcolare.<br />
<br />
(4) Persoanele nominalizate de către reprezentanţii instituţiilor de cult pentru predarea disciplinei Religie pentru elevii aflaţi în cazurile prevăzute la alin. (1) trebuie să îndeplinească condiţiile prevăzute de legislaţia în vigoare şi să se angajeze să parcurgă programa corespunzătoare nivelului de clasă în care se află elevul/elevii.<br />
<br />
(5) Copii ale documentelor care dovedesc competenţa personalului nominalizat de instituţiile de cult pentru predarea Religiei, angajamentul scris al acestora de a parcurge programa şcolară, precum şi orarul de desfăşurare a orelor de Religie în cadrul cultului se ataşează anual la acordurile de parteneriat menţionate la alin. (2).<br />
<br />
(6) Absenţele şi calificativele/notele obţinute de elevi la ora de Religie organizată de cultul religios se transmit în scris unităţii de învăţământ, printr-un document semnat şi ştampilat, la termenele prevăzute în acordul de parteneriat, şi se transcriu în catalogul clasei de către învăţătorul, institutorul, profesorul pentru învăţământ primar sau profesorul diriginte al clasei din care face parte elevul.<br />
<br />
CAPITOLUL IV - Organizarea activităţii elevilor care nu studiază disciplina Religie<br />
<br />
Art. 10.<br />
<br />
Pentru elevii care nu solicită frecventarea orei de Religie sau cărora nu li s-au asigurat condiţiile pentru frecventarea orelor la această disciplină, unităţile de învăţământ stabilesc prin propriul regulament de organizare şi funcţionare activităţile pe care aceştia le pot desfăşura, spaţiile în care se desfăşoară activităţile, precum şi responsabilităţile privind asigurarea supravegherii şi siguranţei elevilor, în perioada în care ceilalţi elevi ai clasei participă la ora de Religie.<br />
<br />
Art. 11.<br />
<br />
(1) Elevii cărora nu li se pot asigura condiţiile pentru frecventarea orelor de Religie, conform confesiunii proprii, pot solicita să participe, în calitate de audienţi, la orele de Religie organizate de unitatea de învăţământ pentru elevii aparţinând altor culte. Participarea se aprobă de către conducerea unităţii de învăţământ, la solicitarea scrisă a părinţilor/tutorilor legal instituiţi ai elevilor minori, respectiv la solicitarea elevilor majori.<br />
<br />
(2) Elevii care participă ca audienţi la ora de Religie, conform prevederilor alin. (1), nu vor fi evaluaţi, iar situaţia şcolară a acestora se încheie fără disciplina Religie.<br />
<br />
Art. 12.<br />
<br />
Absenţa elevului care nu a solicitat frecventarea orei de Religie de la activităţile prevăzute la art. 10 şi 11 exonerează cadrul didactic/personalul didactic auxiliar care asigură organizarea/desfăşurarea/supravegherea activităţii de orice tip de răspundere. <br />
<br />
<a href="http://lege5.ro/Gratuit/g44danjugq/metodologia-de-organizare-a-predarii-disciplinei-religie-in-invatamantul-preuniversitar-14092015?d=2015-09-25" target="_blank">În vigoare de la 24.09.2015</a>profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-70956913698014684932015-03-07T16:42:00.001+02:002015-03-07T16:42:34.027+02:00EŞTI PRAF... de stele...<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="https://www.youtube.com/embed/boJ5Us_AMBE?rel=0" width="853"></iframe><br />
<br />
Asociaţia Secular-Umanistă din România (ASUR) anunţă lansarea concursului naţional “Nicolaus Copernic”, destinat instituţiilor din învăţământul preuniversitar. Echipele participante la concurs au ocazia de a câștiga unul dintre cele cinci laboratoare de informatică oferite de sponsorul competiției, iar profesorii coordonatori ai echipelor câștigătoare pot câștiga la rândul lor câte un laptop. Concursul urmăreşte să încurajeze interesul pentru astronomie și pentru știință, tema fiind ”Cum a apărut și cum evoluează Universul?”<br />
<br />
Concursul se va derula în perioada 19 februarie – 24 septembrie 2015. Echipele participante vor trebui să realizeze o mini-expoziție pe teme de astronomie și cosmologie, să organizeze seminarii și dezbateri și să promoveze expoziția și evenimentele aferente în școală și în comunitate. Înscrierile la concurs se realizează în perioada 19 februarie-31 martie. Pentru înscrierea la concurs, <a href="https://docs.google.com/forms/d/1ptO2c0H0vGp-2nAl61OD0x154T1wWqB1qcLZ2nnQ4fs/viewform?c=0&w=1" target="_blank">click aici</a>. Pentru a citi regulamentul complet al concursului, <a href="http://www.asur.ro/wp-content/uploads/2015/02/Regulament-concurs-Nicolaus-Copernic.pdf" target="_blank">click aici</a>.<br />
<br />
”Ne face mare plăcere că acest concurs poartă numele astronomului polonez Nicolaus Copernic; cercetările sale având un impact uriaș în istoria știintei și a omenirii. Sperăm ca elevii, prin participarea la concurs, să aibă ocazia de a afla mai multe informații, atât despre marii oameni de știință, cât și despre importanța descoperirilor lor. ”, a declarat Maja Wawrzyk, directoarea Insitutului Polonez din București.<br />
<br />
”Abia aștept să văd cum își vor folosi elevii creativitatea pentru a prezenta subiecte atât de captivante. Mă aștept să găsesc printre ei viitori cercetători și astronomi, ale căror cercetări vor îmbunătăți cunoștințele pe care le avem despre Univers.”, a declarat Magda Stavinschi, membră a Uniunii Astronomice Internaționale și membră a juriului concursului.<br />
<br />
”Este pentru a doua oară când asociația noastră organizează o competiție națională interșcolară, după succesul pe care l-a avut în 2012 concursul ‘Emil Racoviță’, la care s-au înscris peste 120 de școli. De această data, am ales să ne axăm pe cosmologie; încercăm să le deschidem copiilor apetitul pentru știință, pentru astronomie, pentru subiecte care nu sunt, de obicei, abordate în cadrul învățământului preuniversitar. De asemeni, vrem să evidențiem rolul important pe care astronomia îl joacă în înțelegerea locului omului în univers și sa tragem un semnal de alarmă asupra faptului că, de 20 de ani, această materie nu se mai studiază în școlile din România.”, a declarat Toma Pătrașcu, preşedinte ASUR.<br />
<br />
Startul concursului a fost dat joi, 19 februarie, în ziua aniversării nașterii lui Copernic, prin intermediul unei conferinţe organizate în cadrul Institutului Polonez din Bucureşti. Concursul ”Nicolaus Copernic” este organizat de Asociația Secular-Umanistă din România (ASUR) și sponsorizat de System Plus, partener HP si Dell în România. Parteneri: Institutul Polonez din București, Institutul Astronomic al Academiei Române, Agentia Spațială Română (RoSA), ESERO România și Agentia Spatiala Europeana (ESA). Parteneri media: Hotnews, Știință și Tehnică, Radio România Cultural.<br />Pagina de facebook a concursului: <a href="https://www.facebook.com/science.contest" target="_blank">https://www.facebook.com/science.contest</a><br />
Pagina oficială a concursului: <a href="http://www.asur.ro/noutati/concurs-nicolaus-copernic" target="_blank">http://www.asur.ro/noutati/concurs-nicolaus-copernic</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.asur.ro/wp-content/uploads/2015/02/Afis-Copernic-final1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.asur.ro/wp-content/uploads/2015/02/Afis-Copernic-final1.jpg" height="640" width="451" /></a></div>
profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-92165771861242596972015-03-04T00:08:00.000+02:002015-03-04T00:08:25.196+02:00Ai depus cerere pentru Religie dar acum vrei să te retragi? Nimic mai simplu...<br />
BOR e disperată. <a href="http://www.mediafax.ro/cultura-media/cna-recomanda-posturilor-tv-sa-difuzeze-spotul-in-care-dan-puric-si-connect-r-sustin-ora-de-religie-13924545">Au mers cu jalba-n proţap la CNA</a>, la ăia ce lasă pe posturile de televiziune doar reclame "politically correct" şi emisiuni fără ţăţe şi înjurături. Cică Trinitas TV a făcut nişte spoturi video de "informare" cu privire la modalitatea de înscriere la orele de religie. Atâta doar că spoturile respective sunt nu de informare ci de promovare a "beneficiilor" orelor de religie (<a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2012/04/scoala-este-meritul-crestinismului.html">ortodoxă, binenţeles, că doar ea este singura păstrătoare a valorii neamului</a>). Această intervenţie la CNA demonstrează încă odată că Biserica este o construcție parazită ce trăiește doar dacă este ajutată de instituțiile statului. Din păcate, în conformitate cu articolul 142 din Codul audiovizualului, CNA a recomandat televiziunilor şi radiourilor difuzarea informaţiilor de interes public, în regim gratuit. Deşi au fost şi opozanţi la vot: <a href="http://www.paginademedia.ro/2015/03/video-cna-recomanda-televiziunilor-sa-difuzeze-trei-spoturi-ce-promoveaza-inscrierea-la-ora-de-religie-in-scoli-connect-r-daniel-buzdugan-si-dan-puric-printre-vedetele-campaniei/">Florin Gabrea și Radu Călin Cristea, membri CNA, au votat împotriva acestor recomandări.</a> <i>„Chestiunea cu ora de religie e o foarte aprinsă dezbatere publică. Părerea mea este că deși înțeleg buna credință a mesajului, din toate cele 3 spoturi, partea de informații este încărcată în favoarea orei de religie. Eu aș spune că pur și simplu CNA-ul nu ar trebuie să intervină într-o discuție publică care nu este tranșată. <b>Eu nu cred că aceste spoturi au o componentă de informare, ci una de convingere</b>”</i>, și-a justificat Radu Călin Cristea votul. Decizia de difuzare sau nu a acestor spoturi aparţine însă radiodifuzorilor.<br />
Dar dacă doresc informare îi ajut şi eu...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/EBLoXjK6syQ/0.jpg" frameborder="0" height="300" src="http://www.youtube.com/embed/EBLoXjK6syQ?feature=player_embedded" width="520"></iframe></div>
<br />
De ce e disperată BOR? Pentru că doar 1 260 000 de elevi s-au înscris la religie. Din 3 100 000. Adică mai mai puţin de jumătate. <a href="http://www.gandul.info/stiri/parintii-trebuie-sa-opteze-pentru-ora-de-religie-pana-vineri-ecaterina-andronescu-vrea-sa-impinga-decizia-pana-in-septembrie-13924531" target="_blank">Aşa a declarat ministrul educaţiei</a>...<br />
<br />
Şi ca să-i mai ajut odată...<br />
<br />
<div>
<h2 class="_5clb">
<span style="font-size: small;">Ai depus cerere pentru Religie dar acum vrei să te retragi? Nimic mai simplu...</span><br /><span class="timelineUnitContainer"></span></h2>
</div>
<div class="_5k3v _5k3w clearfix">
<div>
<strong>Te poți retrage și singur dacă ai peste 14 ani! </strong>(<a href="http://legeaz.net/noul-cod-civil/art-491-religia-copilului-drepturile-si-indatoririle-parintesti" rel="nofollow" target="_blank">http://legeaz.net/noul-cod-civil/art-491-religia-copilului-drepturile-si-indatoririle-parintesti</a>) <br />
<br />
Ministrul Învățământului a declarat la Europa FM că<strong> doar jumătate din totalul de elevi au depus cereri pentru Religie</strong> de tip confesional. Se vede că „majoritatea ortodoxă” e cu mult mai mică. <strong>Printre ei te numeri și tu?</strong> Iar acum, după ce ai vorbit cu colegii și cu pritenii ți-ai dat seama că ai făcut o greșeală? <strong>Completezi următoarea cerere și o depui, până pe 6 martie 2015, la secretariatul școlii, cu număr de înregistrare.</strong>Dacă ai <strong>sub 14 ani</strong> cererea trebuie să fie semnată de părintele tău. Iat-o mai jos:<br />
<br />
<em>Domnule/Doamnă Director,</em><br />
<br />
<em>
Subsemnatul, ……………………………………………………………., domiciliat în
……………………………...……………………..………………….,părinte al elevului/ei
……………………………………………………………din clasa ………………, unitatea şcolară
……………………………………doresc ca acesta să nu urmeze orele de religie
confesională, cultul ...........................................
(denumirea cultului). </em><br />
<br />
<em> Cererea mea se întemeiază pe următoarele prevederi legale: </em><br />
<br />
<em>
1. Legea nr. 1 din 10 ianuarie 2011 – Legea Educaţiei Naţionale:“Art.
18. — (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal
și profesional includ religia ca disciplină școlară, parte a trunchiului
comun.Elevilor aparținând cultelor recunoscute de stat, indiferent de
numărul lor, li se asigură dreptul constituțional de a participa la ora
de religie, conform confesiunii proprii.(2) <strong>La solicitarea
scrisă a elevului major, respectiv a părinților sau a tutorelui legal
instituit pentru elevul minor, elevul poate să nu frecventeze orele de
religie. </strong><strong>În acest caz, situația școlară se încheie fără disciplina Religie. </strong>În
mod similar se procedează și pentru elevul căruia, din motive
obiective, nu i s-au asigurat condițiile pentru frecventarea orelor la
această disciplină.” </em><br />
<br />
<em> 2. Decizia 72/1995 a Curţii Constituţionale privind constituţionalitatea unor prevederi ale Legii învăţămîntului, afirmă că <strong>Religia nu trebuia înţeleasă ca disciplină obligatorie,</strong> obligativitatea
constând numai în introducerea acestei discipline în planurile de
învăţămînt, religia şi confesiunea rămânând să fie alese sau nu. </em><br />
<br />
<em> Cu mulţumiri anticipate, </em><br />
<br />
<em> Semnătura Data </em><br />
<em> </em><br />
Dacă ai <strong>peste 14 ani</strong> cererea o poți completa chiar tu:<br />
<br />
<em>Domnule/Doamnă Director,</em><br />
<br />
<em>
Subsemnatul, ……………………………………………………………., născut în data de
................................., din clasa ………………, unitatea şcolară
……………………………………doresc să nu urmez orele de religie confesională, cultul
........................................... (denumirea cultului). </em><br />
<br />
<em> Cererea mea se întemeiază pe următoarele prevederi legale: </em><br />
<br />
<em>
1. Legea nr. 1 din 10 ianuarie 2011 – Legea Educaţiei Naţionale:“Art.
18. — (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal
și profesional includ religia ca disciplină școlară, parte a trunchiului
comun.Elevilor aparținând cultelor recunoscute de stat, indiferent de
numărul lor, li se asigură dreptul constituțional de a participa la ora
de religie, conform confesiunii proprii.(2) <strong>La solicitarea
scrisă a elevului major, respectiv a părinților sau a tutorelui legal
instituit pentru elevul minor, elevul poate să nu frecventeze orele de
religie. </strong><strong>În acest caz, situația școlară se încheie fără disciplina Religie. </strong>În
mod similar se procedează și pentru elevul căruia, din motive
obiective, nu i s-au asigurat condițiile pentru frecventarea orelor la
această disciplină.” </em><br />
<br />
<em> 2. Decizia 72/1995 a Curţii Constituţionale privind constituţionalitatea unor prevederi ale Legii învăţămîntului, afirmă că <strong>Religia nu trebuia înţeleasă ca disciplină obligatorie,</strong> obligativitatea
constând numai în introducerea acestei discipline în planurile de
învăţămînt, religia şi confesiunea rămânând să fie alese sau nu.</em><br />
<em><strong>3. Codul civil, Art. 491 </strong><strong>religia copilului</strong></em><br />
<em>(1)
Părinţii îndrumă copilul, potrivit propriilor convingeri, în alegerea
unei religii, în condiţiile legii, ţinând seama de opinia, vârsta şi de
gradul de maturitate ale acestuia, <strong>fără a-l putea obliga să adere la o anumită religie sau la un anumit cult religios.</strong></em><br />
<em><strong>(2) Copilul care a împlinit vârsta de 14 ani are dreptul să îşi aleagă liber confesiunea religioasă.</strong></em><br />
<br />
<em> Cu mulţumiri anticipate, </em><br />
<br />
<em> Semnătura Data </em><br />
<br />
<em></em><br />
Nu
este necesară nici un fel de motivare suplimentară: că nu am înțeles,
că m-am păcălit, că m-ați păcălit, că m-a înscris tata sau mama fără ca
eu să vreau etc.</div>
</div>
profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-23854514894052373302015-03-01T17:29:00.001+02:002015-03-25T08:29:33.356+02:00Ora de religie<div style="text-align: center;">
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/EBLoXjK6syQ" width="480"></iframe></div>
<br />
Acum 25 de ani românii au distrus o dogmă: comunismul.<br />
Din păcate aceasta a fost doar înlocuită (cu orele de religie).<br />
Este timpul să-i învăţăm pe copii <b>cum să gândească</b> cu mintea lor şi nu <b>ce anume să gândească</b> conform unei dogme.<br />
<br />
Stop îndoctrinării religioase în şcoli!<br />
<br />
Q: Am primit cerere de participare la ora de religie. Ce trebuie sa fac cu ea?<br />
A: Dacă ai peste 18 ani și dorești să frecventezi ora de religie trebuie să completezi cererea și să o returnezi instituției de învățământ la care ești înscris/ă, conform deciziei Curtii Constitutionale a Romaniei 669/2014 (vezi aici). Dacă ești minor/ă părinții trebuie să completeze cererea pentru tine.<br />
<br />
Dacă nu dorești să participi la aceste cursuri nu trebuie să faci nimic. Decizia CCR a eliminat înscrierea din oficiu la cursurile de religie. Nu trebuie să returnezi cererea.<br />
În cazul în care există diferenţe între dorinţa ta şi a părinţilor tăi şi ai peste 14 ani vezi răspunsul de la întrebarea 13.<br />
<br />
Q: Cine completeaza cererea?<br />
<br />
A: Elevii în vârstă de peste 18 ani o pot completa singuri, iar pentru cei minori o vor completa părinții sau reprezentanții legali.<br />
În cazul în care există diferenţe între dorinţa ta şi a părinţilor tăi şi ai peste 14 ani vezi răspunsul de la întrebarea 13.<br />
<br />
Q: Dirigintele, un profesor sau directorul mi-au spus că toată lumea trebuie să completeze cererea. E adevarat?<br />
A: Nu. Doar cei care doresc să frecventaze ora de religie trebuie să depună o cerere în acest sens, conform deciziei CCR 669/2014 (<a href="http://www.ccr.ro/files/products/Dec_669-dos_537_ADMITERE_RELIGIE.pdf" target="_blank">vezi aici</a>). Dacă nu completezi cererea, înseamnă automat că nu dorești să faci religie.<br />
<br />
Q: Am primit cererea pentru ora de religie și mi s-a zis că dacă nu vreau să particip să scriu NU acolo unde se trece cultul și voi fi trimis la altă oră. Să completez așa sau să nu completez deloc?<br />
A: Nu trebuie completată în acest caz. Această variantă nu este prevăzută în niciun act legislativ deci nu este acceptabilă. Cererea trebuie depusă doar de cei care doresc sa participe la oră, dacă nu vrei nu trebuie să semnezi nimic.<br />
<br />
Q: Am primit cererea și mi s-a spus că la religie trebuie să completez Ateu și nu voi face ora. E adevărat, tot trebuie să depun cererea?<br />
<br />
A: Nu, nu este adevărat, doar elevii care vor să participe la religie trebuie să depună cererea. În plus, nu este legal ca școala să colecteze informații despre credințele tale religioase (sau lipsa lor) fără acordul tău expres (vezi <a href="http://www.legi-internet.ro/legislatie-itc/date-cu-caracter-personal/lege-nr-6772001-cu-privire-la-prelucrarea-datelor-cu-caracter-personal.html" target="_blank">aici</a> Legea nr. 677 din 21 noiembrie 2001 pentru protecția persoanelor cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal și libera circulație a acestor date, punctul 5 alineatul 1, şi <a href="http://legeaz.net/legea-cultelor-489-2006/art-5-dispozitii-generale" target="_blank">aici</a> Legea Cultelor nr. 489 din 2006)<br />
<br />
Q: Ni s-a spus la școală că dacă nu vrem ora de religie vom face matematică / altă oră. Este adevărat?<br />
A: Ora de religie nu poate fi înlocuită cu o altă oră, pur și simplu tu vei avea o oră în minus față de colegii care fac religie, și o notă mai puțin la medie (de exemplu media se va face între cele 10 materii rămase, nu între cele 11 câte sunt cu tot cu religia). Asta până se va revizui Lega Educaţiei.<br />
<br />
Q: Profesorul de religie / dirigintele / directorul au spus că voi rămâne corigent / repetent sau risc exmatricularea / scăderea notei la purtare dacă nu depun cererea pentru ora de religie. Ce să fac?<br />
A: Fals. În nici un caz nu este posibilă penalizarea în vreun fel a elevilor care nu fac ora de religie! Cel sau cei care fac asemenea afirmații comit infracțiunea de constrângerea unei persoane de a participa la serviciile religioase ale unui cult (vezi <a href="http://legeaz.net/noul-cod-penal/art-381" target="_blank">aici</a> art.381 din Codul Penal) și riscă dosar penal. Prima măsură este să le explici doar că nu dorești să faci ora și că acesta este dreptul tău legal. Dacă insistă, vă sfătuim să adunați dovezi în favoarea dvs (cereri pre-completate cu datele tale, înregistrări audio, mărturiile colegilor) și să le atragi atenția persoanelor care te somează că sunt în ilegalitate. Poți să le citezi articolul respectiv din codul penal pentru a le explica de ce infracțiune se fac vinovați când te amenință. Dacă insistența persistă, ne poți contacta pentru a documenta cazul și a lua atitudine pe căi legale.<br />
<br />
Q: Cum procedez dacă nu m-am înscris la ora de religie și totuși sunt obligat să rămân în clasă, pentru că nu am unde să mă duc?<br />
<br />
A: Școala trebuie să asigure o variantă convenabilă ţie, alta decât rămânerea la ora de religie, în cazurile în care această oră nu este prima sau ultima în orar. Cel mai simplu e să stai în biblioteca școlii, sau chiar să asiști la o oră a unei alte clase (fără să fii notat, bineînțeles). Dacă școala nu a sugerat niciuna dintre variante, le poți aduce argumente legale în favoarea ta. Legea 35/2007, Nota nr. 58869/23.09.2013 a MEN, Nota MECT nr. 19.283/2005 și deasemenea art. 381 alin 2 din Codul Penal ce interzice explicit participarea forțată la orele de religie chiar și ca "public captiv". Detalii suplimentare <a href="http://www.hotnews.ro/stiri-esential-15670626-fac-copiii-care-nu-merg-religie-timpul-acestor-ore-ministerul-educatiei-elevii-care-nu-frecventeaza-ora-religie-raman-scoala-studiaza-disciplina-optionala.htm" target="_blank">aici</a>.<br />
<br />
Q: Am completat cererea pentru a face religie și am depus-o, deoarece am crezut că este obligatoriu. Cum pot să o anulez acum?<br />
A: Nimic mai simplu. Se depune la registratura şcolii, cu număr de înregistrare, o informare cu privire la faptul că nu doreşti să frecventezi orele de religie confesionale. Eventual se aminteşte faptul că ai depus o cerere de a frecventa orele de religie conform unei anumite confesiuni pentru a se cunoaşte ce confesiune este. Nu este necesar să justifici decizia ta, libertatea de conştiinţă nefiind negociabilă. Nu este nevoie să justifici de ce ai dorit asta în prealabil, nici să justifici de ce nu mai doreşti să urmezi aceste cursuri. Cereri preformulate pentru părinţi dacă elevii au sub 18 ani sau pentru elevi dacă aceştia au peste 18 găsiţi <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2011/09/cerere-pentru-retragerea-de-la-ora-de.html" target="_blank">aici</a>.<br />
<br />
Q: Care este termenul limită pentru a depune o cerere pentru a nu face religia, inclusiv pentru semestrul în curs, respectiv anul în curs?<br />
A: În cazul în care nu ai depus cerere pentru a urma orele de religie confesională nu trebuie să depui cerere pentru a nu face religie pentru anul în curs.<br />
Dacă ai depus o cerere prin care doreşti să faci religie conform unei anumite confesiuni atunci cererea de a nu mai frecventa orele de religie se depune la începutul anului şcolar, până în data de 15 septembrie.<br />
Dacă doreşti ca cererea ta să anuleze cererea de a urma ora de religie confesională depusă în această campanie de înscriere la orele de religie atunci această cerere trebuie depusă până în data de 6 martie 2015.<br />
Cu toate acestea se poate face o derogare şi în timpul anului şcolar, caz în care cererea de a nu mai frecventa orele de religie trebuie să fie motivată. Exemplu: schimbarea cultului sau a convingerilor religioase, obligarea elevilor de a practica manifestări religioase împotriva dorinţei acestora etc.<br />
<br />
Q: Unde trebuie depusă cererea pentru a nu mai face religia?<br />
A: Toate actele oficiale, inclusiv cererile pentru a face sau pentru a nu mai face religie se depun la registratura şcolii (secretariat), eliberându-se număr de înregistrare a intrării acestora în sistem.<br />
<br />
Q: "Ni s-a comunicat de la direcțiune că părinții care nu doresc ca ai lor copii să mai participe la ora de religie, să vină să îi ia de la școală în timpul acelei ore." sau "Mi s-a spus să vin să stau cu copilul la ora de religie, pentru că nu au cum sa îl lase la bibliotecă sau pe hol în fața clasei, deoarece e prea mic."<br />
A: Școala trebuie să asigure o variantă, alta decât rămânerea la ora de religie, în cazurile în care această oră nu este prima sau ultima în orar. Nu este obligaţia părinţilor să protejeze copiii cât aceştia sunt la şcoală iar şcoala nu trebuie să prevadă pentru elevi ferestre în orar, fie că urmează sau nu ore de religie confesionale. În nici un caz nu va sta singur în bibliotecă sau pe hol, elevul trebuie să fie supravegheat de un adult desemnat de şcoală, eventual va merge într-o clasă paralelă, la o altă oră decât religia, unde nu va fi notat. În cazul în care şcoala nu asigură aceste condiţii direcţiunea poate fi trasă la răspundere. Este bine ca aceste cazuri să ne fie aduse la cunoştinţă pentru a acţiona.<br />
<br />
Q: Am peste 14 ani. Pot să decid singur dacă vreau sau nu să urmez orele de religie confesională?<br />
A: Da. Libertatea de conştiinţă a minorilor este reglementată de<br />
Codul Civil, Art. 491, Religia copilului:<br />
<br />
(1) Părinţii îndrumă copilul, potrivit propriilor convingeri, în alegerea unei religii, în condiţiile legii, ţinând seama de opinia, vârsta şi de gradul de maturitate ale acestuia, fără a-l putea obliga să adere la o anumită religie sau la un anumit cult religios.<br />
<br />
(2) Copilul care a împlinit vârsta de 14 ani are dreptul să îşi aleagă liber confesiunea religioasă.<br />
Sfatul nostru este de a decide acest lucru împreună cu părinţii sau tutorii. Dar dacă există diferenţe insurmontabile vă puteţi folosi de aceste prevederi din codul civil pentru a vă impune punctul de vedere:<br />
Codul Civil, Art. 498, Schimbarea felului învăţăturii ori al pregătirii profesionale:<br />
<br />
(1) Copilul care a împlinit vârsta de 14 ani poate cere părinţilor să îşi schimbe felul învăţăturii sau al pregătirii profesionale ori locuinţa necesară desăvârşirii învăţăturii ori pregătirii sale profesionale.<br />
<br />
(2) Dacă părinţii se opun, copilul poate sesiza instanţa de tutelă, iar aceasta hotărăşte pe baza raportului de anchetă psihosocială. Ascultarea copilului este obligatorie, dispoziţiile art. 264 fiind aplicabile.<br />
Deocamdată Legea Educaţiei încă nu a fost amendată cu aceste prevederi dar aceasta va fi revizută oricum pentru a fi pusă în acord cu decizia Curţii Constituţionale precum şi cu prevederile Codului Civil şi a Codului Penal.profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-47649188550114810502015-02-24T03:02:00.001+02:002015-02-24T03:02:29.041+02:00Sindicatul Spiru Haret greşeşte la religieO idee proastă.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ZI0y_2jJhfc/VOvM-l2ZrpI/AAAAAAAAAvU/iszCZWpxsKY/s1600/sindicat.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-ZI0y_2jJhfc/VOvM-l2ZrpI/AAAAAAAAAvU/iszCZWpxsKY/s1600/sindicat.jpg" height="640" width="480" /></a></div>
<br />
<br />
Sindicatul Spiru Haret caută să avem cu tot dinadinsul <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2013/01/morala-orelor-de-religie.html" target="_blank">religie confesională</a> în şcoală în loc de etică, morală, istoria religiilor sau alte materii ce stimulează toleranţa. Sindicatul face un abuz. Sau cel puţin o mişcare neinspirată.<br />
De fapt el nu lucrează pentru scopul educațional ELEVUL ci pentru scopul personal PROFESORUL.<br />
Numai că este treaba părinților pentru câtă perioadă fac cerere ca să facă ora de religie confesională, nu a sindicatului.<br />
Să protejeze profesorii, dar nu împotriva legii şi a elevilor, ci împotriva angajatorului. Asta fac toate sindicatele. "Duşmanul" e angajatorul nu materia primă sau clienţii.<br />
Iar pentru că profesorii de religie au doi angajatori, statul şi Biserica, Sindicatul trebuie să-i protejeze împotriva acestora.<br />
<b>Să ceară Bisericii să le dea salarii compensatorii înainte de a-i da afară.</b><br />
Asta dacă nu-i angajează în alte posturi, de exemplu în nenumăratele proiecte sociale ale acesteia.<br />
Iar ghilimelele din dreptul titlului colegului lor, Emil Moise, spun multe...<br />
Ruşine, Sindicat Spiru Haret!profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-81139705690239270862015-02-15T11:34:00.000+02:002015-02-15T11:45:15.461+02:00Lovitură pentru şcolile ce nu aplică decizia Curţii Constituţionale!Stimaţi părinţi,<br />
Dragi elevi,<br />
Nu mai lăsaţi să vă fie călcată în picioare libertatea de conştiinţă. Este responsabilitatea dumneavoastră de părinţi de a apăra drepturile copilului dumneavoastră, ca acestea să nu fie încălcate de persoane din sistemul educaţional.<br />
Daca nu doriţi să fie predată disciplina confesională Religie copilului dumneavoastră, în această perioadă în care şcolile refuză în mod nelegal aplicarea <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2015/01/vrei-religie-fa-cerere.html" target="_blank">deciziei Curţii Constituţionale</a>, vă recomandăm să depuneţi la secretariatul scolii informarea, ca act oficial, pe care v-o redăm mai jos ca model (via Emil Moise: <a href="https://www.facebook.com/emil.moise.7/posts/10153030789697768" target="_blank">https://www.facebook.com/emil.moise.7/posts/10153030789697768</a>).<br />
<br />
Pentru părinţii elevilor sub 14 ani. <br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Domnule/Doamnă Director,</b></div>
<br />
În calitate de părinte, subsemnatul/subsemnata_________________________, vă aduc la cunoştinţă că fiul meu/fiica mea _________________________elev/elevă în clasa a _____ este înscris la ora confesională, facultativă, Religie, <b>fără ca eu să fi depus o cerere explicită în acest sens</b> şi astfel ne sunt încălcate, mie şi copilului meu, drepturile fundamentale la educaţie, libertatea de gândire, de conştiinţă şi de religie şi tratament egal în faţa legii.<br />
<b>Prin Decizia nr. 669/2014 a Curţii Constituţionale, publicată în M. Of. din 23.01.2015, s-a admis excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 18, alin (2) din Legea educaţiei nr. 1/2011.</b><br />
Admiţînd excepţia, Curtea clarifică modalitatea de înscriere a elevilor la ora de Religie, precizând că singura variantă legală constituţională este aceea în care pot frecventa orele disciplinei Religie doar elevii ai căror părinţi au depus o solicitare explicită în acest sens, sau elevii majori în aceleaşi condiţii.<br />
În motivarea deciziei, Curtea Constituţională confirmă caracterul de disciplină facultativă al Religiei, subliniind că obligativitatea este a şcolii de a oferi această disciplină şi nu a elevului de a îi urma cursurile, <b>afirmând explicit caracterul de infracţiune, reglementat de art. 381 Cod penal, în cazul înscrierii obligatorii, din oficiu, a elevului pentru studierea acestei discipline.</b><br />
Respectarea deciziilor Curţii Constituţionale este o obligaţie reglementată prin textul Constituţiei României -- preluată şi prin acte normative ale legislaţiei naţionale – care, în art. 147, precizează imperativ că de la data publicării acestea sunt general obligatorii. <b>Până la data la care Parlamentul pune în acord prevederile neconstituţionale cu dispoziţiile Constituţiei, prevederile constatate ca neconstituţionale sunt suspendate de drept.</b><br />
Prin prezenta, vă rog ca de îndată să dispuneţi respectarea prevederilor Constituţiei României şi ale legislaţiei naţionale, astfel încât la ora de Religie să participe doar elevii ai căror părinţi au depus o cerere explicită în acest sens,<b> fără ca activitatea şcolară a copilului meu, în ceea ce priveşte orarul, să fie afectată.</b><br />
Data<br />
Nume şi prenume părinte (şi semnătura)<br />
<br />
Domnului Director/Doamnei Directoare al/a _________________________________________<br />
...<br />
<br />
Pentru elevii de peste 14 ani, care pot depune singuri această informare, conform dreptului de a lua anumite decizii, inclusiv de a alege ce religie să urmeze.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<b>Domnule-Doamnă Director,</b></div>
<br />
În calitate de elev/elevă, subsemnatul/subsemnata______________________, clasa a ______, născut (ă) la data de --/---- /---- , vă aduc la cunoştinţă că sunt înscris (ă) la ora confesională, facultativă, Religie, <b>fără ca eu să fi depus o cerere explicită în acest sens</b> şi astfel îmi sunt încălcate drepturile fundamentale la educaţie, libertatea de gândire, de conştiinţă şi de religie şi tratament egal în faţa legii.<br />
<b>Prin Decizia nr. 669/2014 a Curţii Constituţionale, publicată în M. Of. din 23.01.2015, s-a admis excepţia de neconstituţionalitate a prevederilor art. 18, alin (2) din Legea educaţiei nr. 1/2011.</b><br />
Admiţînd excepţia, Curtea clarifică modalitatea de înscriere a elevilor la ora de Religie, precizând că singura variantă legală constituţională este aceea în care pot frecventa orele disciplinei Religie doar elevii ai căror părinţi au depus o solicitare explicită în acest sens, sau elevii majori în aceleaşi condiţii.<br />
În motivarea deciziei, Curtea Constituţională confirmă caracterul de disciplină facultativă al Religiei, subliniind că obligativitatea este a şcolii de a oferi această disciplină şi nu a elevului de a îi urma cursurile, <b>afirmând explicit caracterul de infracţiune, reglementat de art. 381 Cod penal, în cazul înscrierii obligatorii, din oficiu, a elevului pentru studierea acestei discipline.</b><br />
Respectarea deciziilor Curţii Constituţionale este o obligaţie reglementată prin textul Constituţiei României -- preluată şi prin acte normative ale legislaţiei naţionale – care, în art. 147, precizează imperativ că de la data publicării acestea sunt general obligatorii.<b> Până la data la care Parlamentul pune în acord prevederile neconstituţionale cu dispoziţiile Constituţiei, prevederile constatate ca neconstituţionale sunt suspendate de drept.</b><br />
Prin prezenta, vă rog ca de îndată să dispuneţi respectarea prevederilor Constituţiei României şi ale legislaţiei naţionale, astfel încât la ora de Religie să participe doar elevii ai căror părinţi au depus o cerere explicită în acest sens, sau elevii majori, în aceleaşi condiţii, <b>fără ca activitatea mea şcolară, în ceea ce priveşte orarul, să fie afectată.</b><br />
<br />
Data<b> </b><br />
Nume şi prenume (şi semnătura)<br />
<br />
Domnului Director/Doamnei Directoare al/a _________________________________________<br />
...<br />
<br />
Îndemnul domnului <a href="https://www.facebook.com/emil.moise.7" target="_blank">Emil Moise</a>, iniţiatorul procesului pentru declararea neconstituţionalităţii Legii Educaţiei:<br />
"Vă rog să nu vă
temeţi să depuneţi aceste cereri! <br />
Cererea se
completează în două exemplare care se depun la Registratura şcolii. Un
exemplar trebuie să vi se returneze, pe loc, cu număr de înregistrare
trecut pe el. După ce înregistraţi cererea vă rog să mă contactaţi! Succes!"profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-25956446333703255732015-02-13T17:03:00.000+02:002015-03-04T12:38:38.142+02:00Religia în școală, motiv de segregareReligia de tip confesional nu are ce căuta în programa școlilor publice. Este un motiv de segregare iar democrația tocmai asta nu încurajează. Adică integrăm elevi cu deficiențe de atenție sau emoționale, cu diferite handicapuri, dar segregăm pe considerente religioase?<br />
De ce este motiv de segregare și discriminare? Pentru că un cult nu poate susține că și alte culte au aceeași valoare de adevăr, asta ar însemna că e totuna să fii ortodox sau musulman, ateu sau budist. Iar confesionalizarea tocmai asta susține, că el, CULTUL, este singurul corect și bun, restul sunt defecte, mai mult sau mai puțin, în dogmă sau în ritual. Segregarea duce la îndoctrinare, duce la discriminare, duce la radicalism. Stop îndoctrinării religioase în școli!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-enxL3DV1t9I/VPbgmXMLGpI/AAAAAAAAAvk/ipIStZRbNsw/s1600/clasa_religie.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-enxL3DV1t9I/VPbgmXMLGpI/AAAAAAAAAvk/ipIStZRbNsw/s1600/clasa_religie.jpg" height="618" width="640" /></a></div>
<br />
Religia la biserică! Știința în școală!profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-84698356014766161932015-02-01T12:07:00.000+02:002015-02-01T12:07:03.013+02:00Cerere înscriere religie<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Doamnă, Domnule Director,</span></div>
<span style="font-size: large;"><br />
</span> <span style="font-size: large;">Subsemnatul ................................................................, părinte al elevului, elevei ......................................................................, din clasa .............., solicit prin prezenta înscrierea copilului meu la orele de îndoctrinare religioasă pentru a i se preda elemente specifice, confesionale, de dogmatică, catehism şi liturgică conform confesiunii cultului (denumirea cultului) ......................................................................................, pentru anul şcolar ...............................</span><br />
<span style="font-size: large;">Menţionez că am luat la cunoştinţă faptul că acesta poate avea probleme de asimilare a cunoştinţelor ştiinţifice datorită incompatibilităţii doctrinei religioase cu restul programei şcolare. </span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span> <span style="font-size: large;">Data .........................</span><br />
<span style="font-size: large;">Semnătura,</span><br />
<span style="font-size: large;"><br />
</span> <span style="font-size: large;"><br />
</span> <span style="font-size: large;"><br />
</span> <span style="font-size: large;">În atenţia doamnei, domnului director al unităţii de învăţământ</span><br />
<span style="font-size: large;">....................................................................................................</span><br />
<br />
Pentru cei ce doresc formatul .doc download <a href="https://docs.google.com/document/d/1vuG7bBcvuswJD44tXR2otYudFUyD5T_-f_YFQEEpRjM">aici</a>. profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-27580802624937668072015-01-25T12:02:00.002+02:002022-09-06T15:51:58.880+03:00Vrei religie? Fă cerere!<b>Religia nu este obligatorie.</b> Abia vineri, 23 Ianuarie 2015, Monitorul Oficial a publicat decizia (<a href="https://www.ccr.ro/wp-content/uploads/2020/07/Decizie_669_2014.pdf">vezi .pdf</a>) Curţii Constituţionale ce prevede că <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2012/10/elevii-la-ce-confesiune-vor-fi-inscrisi.html">a înscrie din oficiu elevii la orele de religie</a> este neconstituţional:<br />
<b><i>Monitorul Oficial nr. 0059 din 2015</i></b><br />
<b><i>Actul nr. 669 din 12 Noiembrie 2014</i></b><br />
<b><i>Emitent: Curtea Constituțională a României</i></b><br />
<b><i>Decizie referitoare la excepţia de neconstituţionalitate a dispoziţiilor art. 9 alin. (1) şi (2) din Legea învăţământului nr. 84/1995, art. 18 alin. (1) şi (2) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, precum şi a dispoziţiilor art. 61 alin. (3) din Legea nr. 47/1992 privind organizarea şi funcţionarea Curţii Constituţionale</i></b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-ggvhEsGwNjc/VMS-3BBnWlI/AAAAAAAAAuw/7vqr47TpEsw/s1600/justificare.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-ggvhEsGwNjc/VMS-3BBnWlI/AAAAAAAAAuw/7vqr47TpEsw/s400/justificare.jpg" /></a></div>
<br />
Astfel că <b>părinţii ce doresc să îşi îndoctrineze copiii cu o anumită dogmă religioasă trebuie să depună o cerere</b>. Mai jos un formular ce poate veni în sprijinul acestora.<br />
<br />
Doamnă, Domnule Director,<br />
<br />
Subsemnatul ...................................................., părinte al elevului, elevei .................................................., din clasa .............., solicit prin prezenta înscrierea copilului meu la orele de religie pentru a i se preda elemente specifice confesionale de dogmatică, catehism şi liturgică conform confesiunii cultului (denumirea cultului) ..................................., pentru anul în curs ...............................<br />
<br />
Data .........................<br />
Semnătura,<br />
<br />
În atenţia doamnei, domnului director al unităţii de învăţământ ...........................................................<br />
<br />profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-46633857125115053872014-11-12T22:09:00.000+02:002014-11-12T23:01:01.256+02:00Religia în şcoală este îndoctrinare ilegalăAm subliniat de nenumărate ori imoralitatea, ilegalitatea şi infracţionalitatea orelor de religie de tip confesional. Aici o prezentare succintă: <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2012/09/religia-in-scoala-consideratii-juridice.html">http://profudereligie.blogspot.ro/2012/09/religia-in-scoala-consideratii-juridice.html</a><br />
<br />
Curtea Constituţională a fost sesizată cu privire la faptul că Legea Educaţiei este defectă de către profesorul Emil Moise. Şi aceasta i-a dat dreptate. După mai bine de trei ani:<br />
<a href="http://www.ccr.ro/noutati/COMUNICAT-DE-PRES-2-126">http://www.ccr.ro/noutati/COMUNICAT-DE-PRES-2-126</a><br />
<br />
<b>COMUNICAT DE PRESĂ 2<br />
12.11.2014<br />
<br />
În ziua de 12 noiembrie 2014, Plenul Curţii Constituţionale, învestit în temeiul art.146 lit.d) din Constituţia României şi al art.29 din Legea nr.47/1992 privind organizarea şi funcţionarea Curţii Constituţionale, a luat în dezbatere excepţia de neconstituționalitate a dispozițiilor Legii învățământului nr.84/1995 și ale Legii educației naționale nr.1/2011.<br />
<br />
În urma deliberărilor, Curtea Constituțională, cu majoritate de voturi, a admis excepția de neconstituționalitate și a constatat că dispozițiile art.9 alin.(2) teza întâi din Legea învățământului nr.84/1995 și dispozițiile art.18 alin.(2) teza întâi din Legea educației naționale nr.1/2011 sunt neconstituționale.<br />
<br />
Decizia este definitivă şi general obligatorie şi se comunică celor două Camere ale Parlamentului, Guvernului şi instanței care a sesizat Curtea Constituțională, respectiv Judecătoria Buzău-Secția civilă.<br />
<br />
Argumentaţiile reţinute în motivarea soluţiei pronunţate de Plenul Curţii Constituţionale vor fi prezentate în cuprinsul deciziei, care se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.<br />
<br />
Compartimentul Relaţii externe, relaţii cu presa şi protocol al Curţii Constituţionale</b><br />
<br />
Dar cum este forma Legii Educaţiei Naţionale?<br />
"Art. 18<br />
(1) Planurile-cadru ale învăţământului primar, gimnazial, liceal şi profesional includ religia ca disciplină şcolară, parte a trunchiului comun. Elevilor aparţinând cultelor recunoscute de stat, indiferent de numarul lor, li se asigură dreptul constituţional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii.<br />
<b>(2) La solicitarea scrisă a elevului major, respectiv a părinţilor sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz, situaţia şcolară se încheie fără disciplina Religie.</b> În mod similar se procedeaza şi pentru elevul căruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiţiile pentru frecventarea orelor la aceasta disciplină.<br />
(3) Disciplina Religie poate fi predată numai de personalul didactic calificat conform prevederilor prezentei legi şi abilitat în baza protocoalelor încheiate între Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului şi cultele religioase recunoscute oficial de stat."<br />
<br />
Altfel spus Legea Educaţiei e proastă şi trebuie schimbată. <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2012/10/elevii-la-ce-confesiune-vor-fi-inscrisi.html">Nimeni nu poate să "înscrie" elevii din oficiu la orele de religie</a> a unei confesiuni, fie ea şi majoritară. Aceştia pot fi înscrişi acolo doar la cererea expresă a părinţilor sau tutorilor lor legali (sau la intenţia lor personală, dacă au peste 16 ani şi pot decide singuri, conform legii cultelor, ce religie doresc să urmeze).<br />
Aşa că <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2012/09/formular-cerere-scutire-religie.html" target="_blank">informarea</a> (sau <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2011/02/scutire-la-religie-conform-legii.html" target="_blank">cererea</a>) prin care se specifica ca un elev nu urmează aceste ore este redundantă. Nu cel ce refuză trebuie să facă o cerere, ci cel ce doreşte aceste ore trebuie să facă cerere.<br />
<br />
<a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2011/02/campania-stop-indoctrinarii-religioase.html" target="_blank">Stop îndoctrinării religioase în şcoli!</a>profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-12251679292297866272014-10-31T08:18:00.000+02:002014-10-31T08:25:30.421+02:00Patriarhia versus Halloween<i><a href="http://basilica.ro/senzationalul-comercial-straniu-si-macabru-%E2%80%93-pericol-de-dezumanizare-101586.html" target="_blank">"Patriarhia Română</a> </i>(mai exact este Patriarhia unei biserici de rit ortodox din România - nota mea) <i>împărtăşeşte îngrijorarea a numeroşi părinţi, elevi şi profesori din întreaga ţară </i>(ce înseamnă numeroşi? - nota mea)<i> faţă de organizarea în tot mai multe instituţii publice de învăţământ din România (de la grădiniţe până la liceu), a unor serbări de Halloween, o tradiţie care îşi are originea în adorarea păgână a spiritelor şi a unui zeu celtic al morţii, străină de cultura, credinţa şi spiritualitatea românească. </i>(Ce treabă are un cult religios cu procesul educativ? Aha, are, că doar de asta au semnat <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2014/05/antistiinta-cadoul-de-1-iunie.html" target="_blank">protocoale de inspecţie în şcoală</a>...)<br />
<br />
<i>În ultimii ani în şcolile româneşti sunt tot mai des organizate o serie de activităţi pe tema ,,nonviolenţei”, însă la astfel de manifestări ca cea de Halloween, sub pretextul distracţiei, elevii sunt invitaţi şi chiar îndemnaţi la practici oculte şi la adoptarea unui comportament nefiresc, adesea violent."</i><br />
<br />
Să reamintim Patriarhiei manifestările de canibalism pline de "tradiţie" şi "bucurie duhovnicească" cu care îmbie, de <b>mestecat, băut şi înghiţit</b> <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2010/04/tehnici-de-manipulare-impartasania.html" target="_blank">"trupul şi sângele Domnului"</a>, un zeu personal al morţii provenit din cultura străină poporului român, din cultura ebraică. Să mai reamintim Patriarhiei manifestările grandioase de adorare a unor <a href="http://profudereligie.blogspot.ro/2011/01/cu-moastele-n-desaga.html" target="_blank">oseminte <b>reale</b></a>, proclamate de ei ca fiind sfinte şi asupra cărora enoriaşii sunt invitaţi să se manifeste prin <b>atingeri, îmbrăţişări şi sărutări</b> ale acestor oase.<br />
<br />
Şi să informăm Patriarhia că acele "practici oculte" ale Halloween-ului constau în nevinovate travestiuri specifice unui carnaval. Înţeleg că Patriarhia cunoaşte importanţa costumelor şi a asumării unei măşti, doar nu degeaba <b>preoţii săi sunt spectaculos echipaţi</b>...<br />
<br />
Şi să mai reamintim Patriarhiei că şi Pomul de Crăciun a fost iniţial "de provenienţă păgână" dar acum tronează la loc de cinste în Biserica domniilor lor, lângă altar.<br />
<br />
Să mai reamintim Patriarhiei că cel mai important element de manifestare a credinţei ortodoxe este un aparat de tortură din secolul I, respectiv crucea, iar simbolul acesteia, cu un mort atârnat de ea, este dat spre venerare tuturor, de la bebeluşi la bătrâni aflaţi în pragul morţii?<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-AnsUEO4hz2k/VFMrOzRB6qI/AAAAAAAAAuM/DvlOD5rwLS4/s1600/decoratiuni-dovleci-halloween.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-AnsUEO4hz2k/VFMrOzRB6qI/AAAAAAAAAuM/DvlOD5rwLS4/s1600/decoratiuni-dovleci-halloween.jpg" /></a></div>
(Credit foto: <a href="http://www.copilul.ro/evenimente-copii/halloween/Decoratiuni-simple-de-Halloween-pe-care-le-puteti-face-singuri-a15906.html" target="_blank">http://www.copilul.ro/evenimente-copii/halloween/Decoratiuni-simple-de-Halloween-pe-care-le-puteti-face-singuri-a15906.html</a>)<br />
<br />profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-3225784140781878518.post-41443915798142677922014-09-29T11:35:00.005+03:002014-09-29T11:59:23.383+03:00Violența creștinismului ortodox la cel mai înalt nivelLaurențiu Streza, mitropolit al Ardealului în Biserica Ortodoxă din România, amenință candidații la cea mai reprezentativă funcție a statului român: <i>„Le spunem noi tuturor celor care vor veni pe la noi și doresc să ajungă președinți, că dacă vor avea curajul să promoveze vreo lege împotriva spiritualității poporului nost, creștine, sfinte, împotriva moralității, împotriva sfințeniei vieții, atunci se vor întâlni cu cei 86% de ortodocși și vor cunoaște ce însemnează a primi un vot de blam, ca din partea majorității covârșitoare a românilor.”</i><br />
<br />
<iframe width="540" height="315" src="http://www.romaniatv.net/embed_iframe.php?id=172843" border="0" scrolling="no" style="border: 0px;"></iframe><br />
<br />
Încă nu vă e frică?<br />
Să vă fie!<br />
<br />
Religia naște monștri. Laurențiu este una dintre vocile acestor monștri.<br />
Iartă-l, Doamne, că nu știe ce face!profudereligiehttp://www.blogger.com/profile/11637338515475187869noreply@blogger.com12